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2017年冀教版二年级语文上册综合学习七教案作业题及答案 |
| 名称 |
2017年冀教版二年级语文上册综合学习七教案作业题及答案 |
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| 类型 |
教案|教学设计 |
| 学科 |
语文 |
| 大小 |
26 KB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学二年级 |
| 教材 |
冀教版 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2017-09-03 18:37 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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综合学习七
【教学目标】
1.了解新华字典。
2.学会音序查字法，在字典中快速找到给定的字。
3.背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美。
4.使学生注意力集中地倾听他人的发言，学会交流，能够有条理的讲述自己的所见所感。
【教学重点】
1.会用音序查字法查字。
2.学生能用普通话说一段连贯完整的话。
【教学难点】
1.学会音序查字法
2.学生能用普通话说一段连贯完整的话。
【教学素材】
1.有关字典的资料
2.有关毛泽东的《十六字令三首》
3.教学课件
4.教学图片
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
 课时目标
新 课 标第 一 网
1.了解新华字典。
2. 学会音序查字法，在字典中快速找到给定的字。
3．继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯
教具准备
字典、课件
 教学过程
一、学习查字典
（一）认识字典
出示谜语：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。（课件出示2）
谁能说说你用字典干什么？
生：字典可以查不认识的字。
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生：组词不会了可以查一下。
生：有的词意思不明白也可以查字典。
（二）学习音序查字法
1.你们想知道老师姓什么吗？谁能在字典中找到老师的姓？
2.那么大家一起来找老师姓。第一名赶快到讲台上来。注意巡视发现学生中存在的问题。
3.请第一名演示查字典的过程。
4.请其他学生说说，自己刚才为什么落下了，哪里出的问题，如果老师再给大家出几个字你会不会快些呢？
出示例字：弟（课件出示3）
选出两个第一名同学告诉他们一会有重要的任务，现在是密。
（三）小结音序查字法
先找大写字母，再找音节，然后看页码，最后到正文中找字，找字时注意按照字的声调顺序去找。
二、读读背背
1.读一读《十六字令三首》（其一）这首诗。
2.对照插图学生交流，说一说这首诗的意思。（课件出示4）
这首诗写的是山的崔嵬和险峻，“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”。长征其实就是大范围的转移，前有崇山峻岭，后有几路追兵，这就促使部队快速行进，所以当毛泽东上到一高点回望时已经很高了，好像离天已经很近了。1934年12月，红军进入贵州，注释中的八宝山在贵州雷山县境内。毛泽东在这首小令里对山体的巍峨没有具体的描写，只是单单从自己在马上的感觉来说。试想，由于山势的险峻，坐在马上的人不得不上体前倾来保持平衡，这时他无暇顾及身后，等上到山巅，才能宽松地饱览周围的景色。而这时可以发现，原来苍浪的青天也仿佛伸手可及。这种描写是非常准确生动的，并不完全是毛泽东的伟大气势造就出了词本身的力量，而当时当地崔巍险峻的带有神话色彩的群山才是根本的材料。当然，当毛泽东把它们精确地描绘出来的时候，也显示出了他卓越的观察能力和超凡脱俗的审美眼光。
2.学生自由读，整体感知。
3.小组交流，合作探究解决不懂得问题。
4.小组汇报，全班交流。
5.尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。
三、把字写好看
（课件出示5：那、到、都、别）
1.观察这几个字有什么共同的特点？
生：这些字都是左右结构的字。
生：“那、都”的偏旁是“阝”，“到、别” 的偏旁是“刂”
2.左右结构的字，在田字格中怎样安排更好看？注意什么？
3.教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。
小组之间评比。
四、我的小本本
同学们，你知道元旦又叫什么吗？
生：又叫阳历年。
你知道阴历和阳历有什么区别吗？
总结：生活中你有哪些问题，随时记在你的小本本上，然后寻找答案。（课件出示6）
口语交际
第二课时
课时目标
1.让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。
2.使学生注意力集中地倾听他人的发言，学会交流，能够有条理的讲述自己的所见所感。
3.激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的观察能力。
教具准备
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有关野外的资料，课件。
教学过程
一、谈话导入。
同学们，你们喜欢大自然吗？老师和你们一样喜欢大自然，因为大自然中有我们永享不尽的乐趣，同时大自然中到处都有生命的奥秘。
听——大自然向你们发出了诱人的邀请，欢迎你们来这里！
孩子们，你们愿意去吗？(板书课题《我们要到野外去》)
二、集体策划。
1.小组合作讨论：到什么地方去？观察些什么？怎样观察？怎样记录下来观察与发现？打算怎样向被人介绍？
2.全班交流，提出合理化建议。
3.教师对学生说的方式，听的能力给与指导。
4.师：赶快说一说你打算去哪？
生：海边、森林、冰山……
师：老师也想代大家去个地方，怎么样？有兴趣吗？
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出示风景图（课件出示8）
比一比，谁是最会观察的那个同学。
生：兴趣盎然，自由回答。
师适时评价。
（课件出示9）出示小助手：观察要有顺序，有重点。观察不仅要用眼睛，还可以用耳朵……（板书：1.观察要有顺序，有重点。2.观察不仅要用眼睛，还可以用耳朵）
再请一同学按小助手的提示进行叙说
生按小助手提示进行评价。师相机指导。
5．同学们，海边的景色这么美丽你们喜欢吗？赶快向你的小伙伴介绍介绍你打算去的地方，那得景色是什么样的？（课件出示10）
同桌互说。集体交流。师生互评。
小结：同学们的发言个个精彩，老师为你们自豪，老师真想和大家去这些美丽的地方玩玩，可是我们再去的时候一定要有家长的陪伴，我们不仅要玩得快乐，更要注意安全！！！
新|课 | 标|第 | 一| 网
三、真实体验。
以小组为单位，到野外进行一次真实的观察活动。
板书设计：
我们要到野外去。
1.观察要有顺序，有重点。
2.观察不仅要用眼睛，还可以用耳朵。
课件
资料暂存
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备课资料
1.字典
第 10 版修订说明 《新华字典》1953 年首次出版，此后经多次修订再版， 深受广大读者欢迎。为了使《新华字典》在新世纪更好地服 务于社会，我们在第 9 版的基础上对字典进行了修订。 修订中我们认真研究了 1953 年原版的风格特点，对比参考 了历次修订版本，在加强规范和科学性的同时，特别注重保 持原书的简明性喝实用性。 本次修订的主要方面有：根据中华人民共和国教育部、 国家语言文字工作委员会发布的《第一批异形词整理表》对 字典中所涉及的异形词作了相应处理；增补了部分新词，新 -义、新例和少量字头，删除了部分陈旧的词条和例证；订正 了一些过时的类容和个别的错误以及表述不过准确的地方； 统查整理了部分体例；调整了个别字头和部分复音词的顺 序；增补了几幅插图和一个附录《地质年代简表》 ；按照国 家规定重新编制了《部首检字表》 。 本次修订吸收了一些读者意见，得到了有关专家和商务 印书馆的热情帮助和支持，在次谨表感谢。欢迎广大读者继 续提出宝贵意见。 中国社会科学院语言研究院 2003 年 10 月
2.《十六字令》
《十六字令》，词牌名，因全词仅十六字而得名；又名《苍梧谣》、《归梧谣》、《归字谣》、《燕衔杯》。单调，十六字，三平韵，属于最短的词。此调为单调。四句，十六字。第一、二、四句押韵，均用平声韵。
3.十六字令（六组词）·人
历来所填十六字令多为一阕。近代毛泽东曾填有《十六字令·三首》，皆用“山”字引韵，每首完全独立。但三首的意义没有关联升华，没能融入一体。龙南行所填《十六字令(六组词)·人》，既遵循“十六字令”词牌的规则，每阕绝对独立成篇，几阕联在一起意义又有所关联升华，可形成一首由六阕“十六字令”组成的完整词章，算作一种大胆的尝试。
练习：
1.填一填。
(1)晴天的“晴”我认识，但不会组词，那就用（ ）查字法。
(2)“递”用音序查字法要先查大写字母（ ），再查音节（ ）。
(3)“感”用音序查字法要先查大写字母（ ），再查音节（ ）。
2.加部首组字组词。
至（ ）（ ） 另（ ）（ ）
者（ ）（ ） 那（ ）（ ）
3.我会背。
十六字令三首（其一）
毛泽东
山，（ ）（ ）（ ）鞭未下鞍。
惊回首，离天（ ）（ ）（ ）。
这座山的特点是：（ ）。
4.阅读短文,回答问题。
列宁不懂就问
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伟大的革命导师列宁,小时候是个学习成绩优秀的孩子,除了其他原因外,不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。
有一次,他和几个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝,里面有很多圆圆的粪球。有个同学问:“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢?”大家都答不上来,这个问题把列宁给问住了,他答应第二天把答案告诉大家。他回家后,先是向哥哥请教,后来又找来好多书查找。
第二天,他带来了答案:原来是屎壳郎把卵产在屎球上,幼虫孵出来后,就把屎球当成了食物。同学们都满意地笑了。
（1）列宁和几个同学遇到了什么问题?
。
（2）请用“ ”画出列宁是怎么寻找答案的。
（3）你觉得小列宁是个怎样的孩子?
。
参考答案：
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1.(1)音序 (2)D di (3)G gan
2.到 到处 别 特别 都 都是 哪 哪里
3.快马加 三尺三 雄伟高大
4.(1) 屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢?
(2) 他回家后,先是向哥哥请教,后来又找来好多书查找。
(3)列宁是一个勤学好问的孩子。
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