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2017年冀教版二年级语文上册综合学习六教案作业题及答案

名称

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

26 KB

格式

doc

年级

小学二年级

教材

冀教版

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admin

审核

admin

时间

2017-09-03 18:37

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☆☆☆☆☆

综合学习六
【教学目标】
1. 继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。
2.培养学生细心观察身边事物的能力和真实记录自己所见的习作态度。
3.培养学生口语表达能力。
【教学重点】
1.背诵古诗。
2.体会汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。培养学生口语表达能力。
【教学难点】
体会汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。培养学生口语表达能力。
【教学素材】
1.有关梅花的古诗。
2.有关动物的各种特点的阅读。
3.教学课件。
4.教学图片
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时

课时目标
1.继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。
2.指导学生利用偏旁组字的方法，认识字。
新课标第一网
3.培养学生积累归纳的好习惯。

教具准备
　生字卡片、课件

教学过程

一、玩玩说说
同学们，我们来做一个游戏。字组词在造句。
1. （课件出示2）出示卡片“戏”。问：你认识它吗？你能让它组几个词，再说一句话吗？
生：戏
生：游戏、看戏、戏台
生：我们村东有一个老戏台。
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2.你认识“旅、英、收、逃、随、飘、迷、戏、场”这些字吗？（课件出示3）
3.请会认的同学当“小老师”带着大家读。
小组内开始做游戏。
二、读读背背
什么花在冬天开放？（梅花）（课件出示4）
王安石的这首《梅花》通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。
1.引导学生读《梅花》。
2.学生自由练读，小组内互相读。
3.指名读，其他学生评议。读出赞美的语气。
4.师生一起读。在读熟的基础上背诵。
三、把字写好看
1.让我们“眯起眼”，再“眨眨眼”，“瞧一瞧”下面的汉字有什么结构特点，想一想怎样才能写好看？
2.总结左右结构的字的写法。（课件出示5：语、捉、伯、收）
生：这些字都是左右结构，在抄写时要注意各个部分的比例和行笔方向，还要注意每个字在田字格中的位置，我们应该按正确的笔顺把字写漂亮。
3.练写。展示和评价。
四、我的小本本
1.你们见过窗花吗？你见过什么样子的窗花？
2.学生之间交流。
生：我见过，在寒冷的冬天，早上玻璃上就有。
生：早上起床的时候玻璃上就有漂亮的窗花。
3.学生朗读书上的小练笔。
4.同学之间交流，总结观察的方法。
5.请同学们说一说自己之前是怎么观察的。都看到了什么？
（1）试着写一写。
（2）写好之后，组织学生进行交流
（3）评价。用自评、互评、点评相结合的方式评价哪里写得最好。
口语交际
第二课时

课时目标
1.让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。。
2.指导学生围绕动物的奇妙并使用规范的语言进行交际。
教具准备
多媒体课件

教学过程
一、课件导入
同学们，你们喜欢小动物吗？知道它们有什么特点吗？（课件出示7）
蚯蚓可以用柔软的身体疏松土壤。
二、揭示话题
课前，同学们收集过一些动物的资料。同学们认为哪些动物很神奇呢？（板书：神奇的“本领”）
生：袋鼠妈妈的肚子上有个育儿袋。（课件出示8）
生：蚌的身体里长了珍珠。（课件出示9）
生：变色龙会变四种颜色。（课件出示10）
生：小刺猬有时候像个小刺球。（课件出示11）
他们在说动物的时候，有的说的是身体结构奇妙、生活习性的奇妙，还有是本领的奇妙。
三、口语交际
听了同学们的介绍，老师也有奇妙的动物要说，是什么呢？现在老师说你猜。身上背座房子，爱在雨后出来散步。
生：蜗牛。
师：你是怎么猜出来的？（课件出示12）
生：因为蜗牛背上有贝壳。
师：你了解蜗牛吗？
生：我知道蜗牛喜欢下雨后出来。
生：蜗牛有四只触角。
生：蜗牛会爬，爬得很慢，喜欢在叶子上。
师：那我们一起来看看蜗牛，看看它的真面目，好不好？（播放课件）（课件出示13）
看了动画后，你知道了什么？
蜗牛是靠肌支足的蠕动而慢慢移动身体的。蜗牛有左旋蜗牛和右旋蜗牛。蜗牛喜欢吃植物的茎。蜗牛有口还有牙齿，还有心脏。
同学们，假如你向别人介绍蜗牛，怎样才能做到别人一听你介绍，就能永远记住它呢？（介绍它的特点。）
四、入情入境
（出示图片比目鱼，播放视频资料）（课件出示14）。
1.仔细观察，你看到了什么？
生：比目鱼的眼睛本来也长在头的两侧，它是为了造应环境才侧身游泳的，时间长了，眼睛就长到一边了。
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生：比目鱼会变色，也是为了防御敌人的攻击。
2.师：你觉得比目鱼，应该怎么讲？同桌试着讲一讲。
3.全班交流。
4.生与生评价，师生评价。
五、拓展延伸
动物对人类的贡献可大了呢！人们利用蜜蜂来治救风湿病人，辑毒；人们研究蜻蜒发明和制造了飞机，人们从蝙蝠身上得到启示而制成了雷达……
让我们都来关注动物、保护动物，更好地为人类造福！
板书设计：
神奇的“本领”

课件
X k B 1 . c o m
资料暂存

备课资料
1.《梅花》
　　宋·王安石
　　墙角数枝梅，凌寒独自开。
　　遥知不是雪，为有暗香来。
2.《梅花绝句》
　　宋·陆游
　　闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
新|课 | 标|第 | 一| 网
　　何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
3.《卜算子·咏梅》
　　现代·毛泽东
　　风雨送春归，飞雪迎春到。
　　已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
　　俏也不争春，只把春来报。
　　待到山花烂漫时，她在丛中笑。
4.小白兔
你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。它一蹲下来，就像一个魄的绒球，多可爱！它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围的动静。最有趣的要算是小白兔嘴巴了。别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成"三瓣嘴"了，它长成了这"三瓣嘴"是为了好看吗？不！因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢？现在有了这"三瓣嘴"，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗？小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧！
5.可爱的小花猫
我家有一只小花猫，它天天和我在一起，我们成了好朋友。小花猫样子长得很可爱。它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。一双透亮灵活的大眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变三次：早晨，像枣核；中午，成了一条线；晚上，却变成两只绿色的灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。它的脚很特殊，脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑起路来一点儿声音也没有，老鼠很难防备。我们全家人都非常喜欢这只小花猫。
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练习：
1.读一读，连一连。
    suí    lǚ   yīng   xì   piāo   táo   chǎng

旅    英    随    飘   戏     场    逃
2.用下列汉字先组词，再造句。
收（     ）                                                   。
迷（     ）                                                   。
飘（     ）                                                   。
场（     ）                                                   。
3.我会背，还会填。
梅花
宋王安石
墙角数（）（），凌寒（）（）（）。
遥知（）（）（），为有暗（）（）。
（1）梅花是在（    ）天开放。
（2）梅花是（    ）色的。
4.阅读短文，回答问题。
可爱的小乌龟
　　爸爸下班回来，给我带来一只可爱的小乌龟。
　　这只乌龟特别小，比拇指大不了多少。土黄色的背上的一些小黑点。小脑袋一伸一缩的，可有意思了。四只小脚只有米粒那么大。
　　我马上找来一个大口瓶子，装上清水，把小乌龟放了进去。它一到水里，就高兴得伸着小腿游上游下的。我多么爱它呀！每天我都看它好几次。
　　昨天，我想小乌龟该洗个澡了，就把它拿出来，抓在手上，用牙膏、牙刷给它上下刷洗。可是小乌龟不喜欢牙膏的味道，还被刷疼了，伸出脖子咬了我一口，疼得我大叫一声：“哎哟！”
　　尽管我被咬疼了，可我还是非常喜欢我的小乌龟。
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　　（1）这篇小短文有（）个自然段。
　　（2）小乌龟长的什么样子呀？请你用-----在课文中划出来。
（3）我”喜欢小乌龟吗？为什么？
                                                            。

参考答案：

1. suí    lǚ   yīng   xì   piāo   táo   chǎng

旅    英    随    飘    戏     场    逃
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2. 丰收   今年又是一个丰收年。
    迷人   这里四季如画，美丽迷人。
飘扬   五星红旗迎风飘扬。
广场   晚上，广场上人山人海。
3.枝梅独自开不是雪香来1.冬天 2.白色
4.（1）5（2）这只乌龟特别小，比拇指大不了多少。土黄色的背上的一些小黑点。小脑袋一伸一缩的，可有意思了。四只小脚只有米粒那么大。（3）喜欢小乌龟。因为小乌龟很可爱。

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