二 年级上册第 4 课《 田家四季歌 》教学设计
学校：第一小学 葛石镇中心小学
教师姓名：路沁源 张娜 |
教学目标 |
一、日积月累
（一）重点字词。
1.应会读字：季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 了
2.识字方法：
（1）常规识字：
加一加：季 蝴 肥 粒 苗 虽 辛 苦
换一换： 季 麦 场 新课 标 第 一 网
比一比：农—衣 扫—归 场—杨
组词：蝶（蝴蝶）戴（穿戴）
偏旁归类：蝴—蝶 苗—苦
猜谜语：人的嘴巴上长了八字胡——（谷）。
（2）趣味识字（字理识字）：X k B 1 . c o m
“蝴 粒 苦”利用形声字的特点进行识记；
联系生活识字：“麦苗”，春天绿油油的麦苗；“谷粒”，秋季粮仓里的谷粒。
3.易读错字：桑、虽易读成翘舌音；场（二声易读成三声）
4.多音字：
农民伯伯在场（cháng chǎng）院里忙的欢。
我们要多了（liáo le）解中国上下五千年的历史。
5.应会写字：季 肥 忙 戴 苦 吹 农 归 辛 年
（1）写正确：易写错字：戴、农、季 (戴：里面共字容易写成一横；农：长撇要露头；季：禾字头容易写成木字头。)
（2）写美观：
①指导书写的字：季 戴 吹 辛 苦
②指导要点：戴：“戈”的横和斜钩要长，包住左下部；季；“禾”首笔撇平，“子”末横宜长；辛；从上至下，横由短变长，再变短。
（3）这几个字书写时注意左窄右宽：肥 忙 吹 归
6.需要重点积累的词语：
四季 春季 春风 月光 秋季 身体 辛苦 冬季 棉衣
（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地熟背课文。
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二、理解运用
（一）了解词意
1.需要重点了解的词语：插秧 辛苦 笑盈盈
2.了解词意的方法：借助图片和老师讲解理解重点词语。
（二）重点问题：联系课后题
1.我知道四个季节的主要农事活动。
2.学生质疑：一年四季的农事各有什么？我想向老师和同学请教：
问题一：
问题二：
（三）仿写句子训练：
1.谷像黄金粒粒香。
妹妹的脸像（ ）。
（ ）。
2.采了蚕桑又插秧。
妈妈做晚饭后又（ ）。
（ ）。
三、情感体验：农民伯伯一年的农事可真多，我们要在了解四季农事活动的同时，体会农民伯伯的辛苦，珍惜粮食。
教学重难点：http://w ww.xk b1.com
重点：认识“季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 了”等17个生字，会写“季 肥 忙 戴 苦 吹 农 归 辛 年”等10个生字。
难点：能用普通话正确、流利地熟背课文，体会农民伯伯的辛苦，珍惜粮食。 |
教学准备
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一、教师
（一）设计预习提纲。
（二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。
二、学生
（一）根据预习提纲认真预习。
（二）其它准备：有条件的同学，课前可以自己养些小蝌蚪，观察它们的变化过程。 |
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二 年级上册第 4课《田家四季歌》预习提纲（或学案）
学校： 班级： 姓名：
导语：春天里，我们在草地上放风筝；夏季里，我们在小河中嬉戏；秋天里，我们在果园里摘果子；冬季里，我们在雪地上打雪仗。那农家的四季又是怎样的一幅场景呢？我们到课文中去看看吧！
一、字词初探
（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价： 家长评价： 小组评价：
（二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
1.会认字。（只填序号）
①季 ②蝴 ③蝶 ④麦 ⑤苗 ⑥桑 ⑦肥 ⑧农 ⑨归 ⑩戴 11场 12谷 ⑬粒
⑭虽 ⑮辛 ⑯苦 ⑰了
（1）我已经认识的字有：
（2）我用有趣的办法记住的字是：
说一说我的办法：
（3）我把易读错的字用横线标出并注音。
2.会写字。
（1）我能正确写出下列字：
季 肥 忙 戴 年
  
苦 吹 农 归 辛新 课 标 第 一 网
（2）想一想，说一说，怎样把下面的字写正确、写美观：
戴 辛 季
3. 典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
（三）词语新 课 标 第 一 网
1、给课后的每个生字口头组3个词语，其中有一个四字词语。
2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥，把你的理解写在词语的旁边。（也可以用写近义词的方式理解）
3.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。
二、文本细读
1.认真读课文1——4节，这首儿歌描写了四季中的哪些代表性事物？请用“○”画出来。
2. 试着和小组内同学分工合作朗读第1—4节，体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。想一想：1）文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦。用“———”画出。2）为什么说“身体虽辛苦，心里喜洋洋”？
3.试着和小组内同学分工合作朗读课文。
三、拓展延伸
1. 尝试背诵课文。
2. 仿写。
1.谷像黄金粒粒香。
妹妹的脸像（ ）。
（ ）。
2.采了蚕桑又插秧。
妈妈做晚饭后又（ ）。
（ ）。 |
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教学时间 |
1课时 |
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教学内容 |
指导预习，精讲点拨 |
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栏目设计 |
预习提纲 |
预习展示 点拨指导 |
导入 |
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一、课堂导入。
导语：春天里，我们在草地上放风筝；夏季里，我们在小河中嬉戏；秋天里，我们在果园里摘果子；冬季里，我们在雪地上打雪仗。那农家的四季又是怎样的一幅场景呢？我们到课文中去看看吧！
1.师：同学们，这节课我们一起来共同学习第4课《田家四季歌》。（板书课题、齐读）
2.本文中的四季指的是哪四季呢？ |
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预习评价 |
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1. 出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。（课件展示）
2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。
3. 展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。 |
识
字
学
词
|
展示朗读，
1. 朗读课文，达到正确流利。
2. 自我评价（ ）
3. 同桌互评（ ）
|
1.教师：同学们，课文读正确就要做到不丢字，不添字，不读错字。
2．每个小组的 号读课文。其余同学认真听，做好评价准备。
3．全班评价。（我想表扬 因为 。
我想鼓励 因为 。我想提醒一下 ，因为 。）
4．正音。 新 |课 | 标|第 |一| 网
注意的字音有：场在文中的读音，场（翘舌音），桑、虽（平舌音）X|k |B| 1 . c |O |m
（提醒大家注音本课中最容易读错的字。） |
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4.多音字：场 了 |
1.小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准）
出示：给加点字选择正确的读音。
场（cháng chǎng）院
操场（cháng chǎng）
了（liáo le）解
好了（liáo le）
2.在小组内说一说正确读音。
3.学生齐读。 |
5.常规识字
6.趣味识字
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1.小组展示常规识字（小组成员根据小组长的分工，每人上台展示一种识字方法。如：加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字……）
2.组长评价，总结。（其他小组补充）
3.展示趣味识字（猜字谜、编儿歌的识字方法，展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的？）
教师预设：
（1）常规识字：
加一加：季 蝴 肥 粒 苗 虽 辛 苦
换一换： 季 麦 场
比一比：农—衣 扫—归 场—杨
组词：蝶（蝴蝶）戴（穿戴）
偏旁归类：蝴—蝶 苗—苦
猜谜语：人的嘴巴上长了八字胡——（谷）。
（2）趣味识字（字理识字）：
“蝴 粒 苦”利用形声字的特点进行识记；
联系生活识字：“麦苗”，春天绿油油的麦苗；“谷粒”，秋季粮仓里的谷粒。
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7.易写错字：戴、农、季
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4.易写错的字：（小组展示）
（1）出示自己书写的田字格里的字：
季 肥 忙 戴 苦 吹 农 归 辛 年
（2）写正确：易写错字：戴、农、季 (戴：里面共字容易写成一横；农：长撇要露头；季：禾字头容易写成木字头。告诉大家：哪一笔容易出错。每个字组两个词。X K b1. C om
（3）教师范写，边讲解：
①指导书写的字：季 戴 吹 辛 苦
②指导要点：戴：“戈”的横和斜钩要长，包住左下部；季；“禾”首笔撇平，“子”末横宜长；辛；从上至下，横由短变长，再变短。
③这几个字书写时注意左窄右宽：肥 忙 吹 归
（4）学生练习书写。（小组长提醒学生书写的姿势……）
（5）评价反馈。利用实物投影展示书写书写较好的。 |
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（二）词语
在文中用不同符号在文中分类标出。
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（1） 展示词语
小组长分工：（二字词语、三字词语、四字词语……）
（2）组员展示（以卡片的形式出现，领读。）
（3）选择其中词语说一句完整的句子。（提问同学：你想用哪个词语说句话，全班同学交流）
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教师预设：
意思相近的词：
辛苦——忙碌 喜洋洋——乐滋滋
意思相反的词：
嫩——老 肥——瘦 忙——闲
早——晚 晴——阴 新——旧
轻——重 辛苦——轻松
表示动作的词：吹 开 长 飞 忙 采 插 |
文
本
细
读 |
试着和小组内同学分工合作朗读课文，体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。 |
（1）以小组为单位各种创意朗读，并说一说为什么这样读？（可以分季节读，体会不同季节的美；根据四季不同的事物去读；农民伯伯在不同的季节进行的不同农事活动。）
（2）学生评价分工合作朗读。
（3）1）文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦。用“———”画出。
2）为什么说“身体虽辛苦，心里喜洋洋”？
（4）学生质疑：你有哪些不明白的地方。在全班交流。
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拓展延伸 |
1.背诵全文课文。
2.仿写句子。
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1. 尝试背诵全文。
2.仿写练习：新课 标 第 一 网
（1）谷像黄金粒粒香。
妹妹的脸像（ ）。
（ ）。
（2）采了蚕桑又插秧。
妈妈做晚饭后又（ ）。
（ ）。
3.展示仿写的句子。
4.学生评价：书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。
5.小组互改，学生自改。 |
系统总结
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1.学习了这篇课文，你有什么收获？
2.师总结：农民伯伯一年四季辛勤劳作，收获了农作物，也收获了快乐！我们要珍惜农民伯伯的劳动成果，更要像农民伯伯一样做一个勤劳的人。 |
限
时
检
测 |
二 年级上册第4课《田家四季歌》限时检测题
学校： 班级： 姓名：
一、读拼音，写词语。http://ww w.xkb1 .com
 Nóng nián sì jì xīn kǔ
民伯伯一年 都很 ,
Guī dài féi
早出晚 ，披星 月，只为农作物长得 。
二、规范写字。
1.这些字书写时要注意左窄右宽：肥 归 吹 忙
2.这些字书写时要注意上小下大：季、苦
3.难写字：戴
三、乱句重组。
（ ）早起勤耕作，归来戴月光。
（ ）身体虽辛苦，心里喜洋洋。
（ ）麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
（ ）夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
（ ）秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
（ ）一年农事了，大家笑盈盈。
四、仿写。w W w .x K b 1.c o M
1.谷像黄金粒粒香。
妹妹的脸像（ ）。
（ ）。
2.采了蚕桑又插秧。
妈妈做晚饭后又（ ）。
（ ）。 |
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板书设计 |
一 春季：麦苗儿嫩，桑叶儿肥
田家四季歌 二 夏季：采蚕桑、插秧苗
三 秋季：场上收稻谷
四 冬季：农事了，笑盈盈 |
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