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2018年新版语文版二年级下册16.小鹿的减法教案及教学反思

名称

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

10 KB

格式

doc

年级

小学二年级

教材

语文S版

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admin

审核

admin

时间

2018-03-21 10:18

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☆☆☆☆☆

16.小鹿的减法
教学目标：
　　1.知识目标：认识10个生字，会正确书写8个字。
　　2.能力目标：能正确流利地朗读课文。
　　3.情感目标：培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容。
教学难点：培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
教学方法：情景教学法、自主合作探究教学法
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、实物演示，激趣引入
1．出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。
2．导入新课。
3．板书课题，读课题。
二、初读课文，认读生字
1．让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。
2．检查生字的读音，注意纠正学生的字音。
3．再自由读课文，注意不丢字，不添字。
4．给课文上序号，指名轮流读课文。
三、细读课文，感知内容
1．教师范读课文，边读边想：课文写了一件什么事？
2．小组交流：你知道了什么？
3．自由汇报，诵读感受，引导评价。
四、拓展延伸，领会深化
1．小组讨论交流：你想对小鹿和獐子说些什么？他们的想法和态度一样吗？
2．假如你是小鹿或獐子，你会怎么想？w   W w .x K b 1.c o M
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第二课时
一、复习引入
说说课文主要写了一件什么事。
二、指导朗读
1．用自己喜欢的方式读课文。
2．找出小鹿和獐子的说话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。
3．用自己的话把这个故事说一说。
三、指导书写
1．小组合作，识记字形。
2．小组向全班汇报是怎样记住生字。
3．指导书写生字。
4．用生字进行组词和说句。
桥（   ）    路（   ）    铺（   ）
骄（   ）    络（   ）    捕（   ）
四、巩固识记
     1．小组合作，互相检测。X K b1 .C om
     2．出示生词让学生认读。
五、课堂练习：
    1.出示课后练习3，让学生说一说。
    2.把自己喜欢的词语抄写在词语花篮里。
板书设计：

小鹿：365-1=364-……=0（成功）

搭桥铺路

花了整整一年的时间

小獐：退缩
教学反思：
教学时，我从课题入手，抓住学生的好奇心，学生急于知道小鹿做的是一道什么减法题，引导学生读课文，寻求问题的答案。原来小鹿想造桥，需要花整整一年的时间，他一天一天地坚持做下去，每做一天，就与成功靠近一步，他用这种减法，实现了自己的愿望。
　　与之相反，獐子想铺路，但总是空想，不去行动，到老了也一事无成。
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　　这节课，我始终贯穿一个“读”字，运用多种行之有效的教学方法引导学生读书。让学生在读中培养语感，学会理解，学会思考，发散思维，悟情明理。

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