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第24课木偶奇遇记教案及作业题

名称

第24课木偶奇遇记教案及作业题

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

8 KB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

冀教版

上传

admin

审核

admin

时间

2018-09-04 13:57

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评价

☆☆☆☆☆

第24课木偶奇遇记（节选）

总目标要求	教学目标	1.知识目标：正确认读本课“乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”等11个生字，会写田字格里的“乔、枪、弱、戏、币、势、杰、浪、幻”等9个生字。
		2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
		3.情感目标：培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。
	教学重点	1．读准“乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”等字音。 2．理解课文内容，熟读课文，深刻体会文中的思想感情。
	教学难点	1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2.体会皮诺乔淘气任性、勇敢善良的品格。
	教学课时	一课时

教学准备：生字词卡片、课件
教学过程：
一、激趣引入，学习新课
1、（播放课件中的动画片，《木偶奇遇记的片断》）师生一同欣赏。
2、让学生讲一讲看到的情景。
3、师：从中导入新课。（板书课题：《木偶奇遇记》）
二、初读课文，理解大意
1、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
2、给24个自然段标上序号，分成三部分，了解大意。
第一部分（1-4）写皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸。
第二部分（5-13）父子两人互相倾诉分开后的遭遇。
第三部分（14-24）写皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子。
3、师引导学生说一说课文的主要内容。
课文叙述了皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸，父子见面激动之余，互相倾诉分开后的离奇遭遇，最后皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子的故事。表现了皮诺乔淘气任性却勇敢善良的性格特点。
4、小组内将不懂的地方进行处理探究。
5、教师将归纳的问题进行导引解决。
三、记忆字形，指导书写
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，会读的11个生字“ 乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”指名读。
认识多音字“系”，（jì系鞋带）（ xì联系）
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）指导书写会写的9个生字“乔、枪、弱、戏、币、势、杰、浪、幻”。给这几个字组词。
（2）检查部分学生生字识记情况。

四、拓展延伸，续写故事
皮诺乔和爸爸逃出鲨鱼肚子了吗？他们后来的命运又如何呢？续编一个小故事讲给大家听。
提示：皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸，父子见面激动之余，互相倾诉分开后的离奇遭遇，最后皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子的故事。表现了皮诺乔淘气任性却勇敢善良的性格特点。
课堂作业新设计：
一、本课生字我会组
选（   ）瓶（   ）易（   ）啦（   ）币（   ）
谎（   ）肉（   ）酒（   ）系（   ）稳（   ）
附答案：
选（选择）瓶（瓶子）易（容易）啦（来啦）币（钱币）
谎（撒谎）肉（牛肉）酒（喝酒）系（联系）稳（稳当）
二、近义词我会找
欢呼—    永远—    饶恕—
着急—    幻想—    安慰—
附答案：
欢呼—欢叫永远—永恒饶恕—宽恕
着急—焦急幻想—梦想安慰—宽慰
三、.反义词我知道
微弱—     清楚—    永远—    倒霉—
附答案：
微弱—强烈清楚—模糊永远—短暂倒霉—幸运
四、拓展链接，童话故事
马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn ）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
1、用“——”画出马的特点。
2、写一句话，用上“不但……而且……” 。
___________________________________________________________
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
___________________________________________________________
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？
___________________________________________________________
4、写出带有“马”字的四字词语。
___________ ___________ __________    __________
5、读了短文，你想对谁说些什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案：
1、用“——”画出马的特点。
马的力气很大。
马奔跑的速度很快。
马很机灵。
马还会关心主人呢。
2、写一句话，用上“不但……而且……” 。
他写的字不但正确，而且美观。
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。（把字句变成被字句）
昏迷不醒的战士被马送回了部队。
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？（反问句变陈述句）
这样的马，不能不让人喜欢。
这样的马，让人喜欢。
4、写出带有“马”字的四字词语。
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驷马难追   马到成功   马马虎虎   一马当先   龙马精神
5、读了短文，你想对谁说些什么？
马，我真想亲眼看看你！你真是人类的好朋友！
骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀！
爸爸，我也想拥有这样一匹马！
板书设计
木偶奇遇记

父亲杰佩托：船被打翻   被鲨鱼吞   肚子里存活两年

皮诺乔：看木偶戏卖掉课本遇强盗被救说谎鼻子长长

决定逃走———皮诺乔淘气任性、勇敢善良
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