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第6课泥姑娘教案及作业题

名称

第6课泥姑娘教案及作业题

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

9 KB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

新课标人教版

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admin

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admin

时间

2018-09-04 15:39

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☆☆☆☆☆

第6课 泥姑娘

总目标要求	教学目标	1.知识目标：正确认读本课“翩、辫、纪、致、暴、掩、愣、浑、挣、沾、溶”等11个生字，会写田字格里的“桌、眉、纪、件、楚、持、满、苏”等8个生字。
		2.能力目标：有感情的朗读课文，理解泥姑娘给你留下的印象。
		3.情感目标：理解课文内容，体会小姑娘在夜晚救小蜜蜂的舍己救人的高尚品质。
	教学重点	1．读准“翩、辫、纪、致、暴、掩、愣、浑、挣、沾、溶”等字音。 2．感受小姑娘在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，拯救小蜜蜂的高尚品质。 3．理解课文，培养孩子们热爱大自然、热爱小动物的心情。
	教学难点	让孩子们懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。
	教学课时	一课时

教具准备：生字卡片、课件
教学过程：
一、激情谈话引入新课
　 1、师：同学们你们捏过泥人吗？都捏过什么？
　 2、师：今天我们来学习一篇课文，名叫《泥姑娘》，相信你学了这篇课文后，一定有很多的收获的一定会被泥姑娘的行为感动的！(板书课题《泥姑娘》)
二、初读课文整体感知
    学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，通过感情朗读、抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法。
1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。
2、勾画出自己不明白的地方。
    3、师：读完课文后，你最想说什么呢？
生答：泥姑娘不但外表美，而且还心灵美。去救小蜜蜂表现了她奋不顾身、舍己救人的高尚品质。
　 4、是呀！泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一个小生命，她多么伟大呀！
　 5、认读词语，分组读“翩、辫、纪、致、暴、掩、愣、浑、挣、沾、溶”等11个生字，读准字音。
　 6、理解词语：微弱、硬朗、结实、光润、狂风暴雨、溶化、挣扎、艰难、苏醒、翩翩起舞。
   生：翩翩起舞指形容轻快地跳舞。
生：微弱指又小又弱，优势不大。
生：溶化指的是固体溶解。
生：结实指植物结果实。
生：硬朗指的是老人的身体健壮。
生：光润多指皮肤光滑润泽。
生:狂风暴雨指大风大雨。比喻猛烈的声势。
生：挣扎指尽力支撑。
生：艰难指困难、艰巨。
生：苏醒指唤醒。

三、品读课文感受情感
1、再读课文，泥姑娘给你留下了怎样的印象？找出有关的词或句子。
生答：泥姑娘的眉毛在动，她的眼珠儿在转；还有，那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。
生答：　一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。
生答：　当她艰难地爬回到屋里的桌上时，她带着微笑，渐渐地坐下了，然后又躺下来，变成了一堆稀泥。
　　2、学生自读。
　　3、全班交流。
　　　预设：
　　（1）、我觉得泥姑娘和可爱，我是从第一自然段看出来的。（读第一自然段）
问：是呀！这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气读出她的可爱呢？（学生试读）
     生：运用活泼快乐的语言，读出泥姑娘的漂亮、机灵的形象。
   （2）、我觉得泥姑娘很有爱心，我是从这里看出来的。读3-4自然段。
    问：此时，你觉得泥姑娘怎样呀？（学生表达情感）
生：在这种恶劣的环境下，听得微弱的呼喊声，并且声音越来越微弱。
   （3）、我觉得泥姑娘很勇敢、很坚强，我是从这里看出来的。读5-7自然段。
    问：你能边读边想象当时的情景吗？（学生自由朗读）
    生：环境恶劣，身体柔弱这种情景下，仍然用尽全力、奋不顾身地去救受伤的小蜜蜂。泥姑娘自己变成了一堆稀泥，看见被拯救的小蜜蜂，脸上露出了笑容。
    问：如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂，你会对她说些什么？你佩服她什么？
    生：泥姑娘不但外表美，而且还心灵美。去救小蜜蜂表现了她奋不顾身、舍己救人的高尚品质泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一个小生命，她多么伟大呀！。
四、记忆字形指导书写
　1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“翩、辫、纪、致、暴、掩、愣、浑、挣、沾、溶”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
　2、写字。
　（1）指导书写会写的8个生字“桌、眉、纪、件、楚、持、满、苏”。给这几个字组词。
（2）仿写，小组评价。
五、拓展延伸体会情感
　　泥姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢？请你来续编一下这个故事吧！
　课堂作业新设计：
一、辩字组词
   硬（    ）    到（    ）     难（    ）    纪（    ）
   哽（    ）    倒（    ）     堆（    ）    记（    ）
二、我会填量词
一（）细雨   一（）狂风     一（）小姑娘
一（）小河   一（）稀泥     一（）小蜜蜂
三、句子练习
1.在石榴树下，一只蜜蜂陷在泥里怕不出来了。（照样子，补全下面的句子）
     在              ，                       。
2.一阵狂风把她刮倒了。（改为“被”字句）
                                    。
附答案：
   一、硬朗    到来    困难   纪念
       哽咽    击倒    土堆   日记
   二、阵    阵    位
        条    堆    只
   三、
1.在山脚下，有一只善良的老黄牛爬在那里乘凉。
2.她被一阵狂风刮倒了。
四、小练笔
小姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事？请你来续编一下这个故事吧！下一节课我们互相交流。

板书设计：

泥   姑   娘

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                          眉毛在动
            外表美：      眼珠儿在转
                          两条小辫子前后摆动

恶劣环境：    狂风暴雨

                                      听见呼喊     查看
            心灵美：   拯救小蜜蜂     爬出窗口     变软
                                      冲进雨中     变小
                                      救回小蜜蜂   溶化

感悟：     美丽善良    舍己救人     品德高尚
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