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苏教版小学语文第八册第一单元备课表格式

名称

苏教版小学语文第八册第一单元备课表格式

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

0.04 MB

格式

doc

年级

小学四年级

教材

苏教版

上传

admin

审核

admin

时间

2013-02-19 11:06

点击

评价

☆☆☆☆☆

培养良好的学习习惯（8）
教材分析
本课主要是继续培养学生两个好的学习习惯：坚持写日记和爱护图书。
教学目标
指导学生仔细观察课文插图，使学生懂得写日记不仅记录生活中有趣的、有意义的事，还可以表达自己的真情实感。结合课文插图内容，使学生懂得写日记的格式、内容和方法，养成坚持写日记的良好习惯。指导学生仔细观察课文插图，培养学生爱护图书的好习惯。
教学重点难点
引导学生明确写日记和爱护图书的意义，并在实践中养成坚持写日记和爱护图书的习惯。
教学构想
中年级段培养良好习惯的重点和核心是坚持写日记和爱护图书。为此，教学中，指导学生仔细观察课本图画或教学挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯；使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。
教学准备
电脑课件
教学时间
二课时
第一课时
教学内容
指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
学生学习过程
一、故事引入激发兴趣。
出示故事：托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早年的小说《昨天的事》，就完全是从日记里构思出来的。

二次备课

青岛宜阳路小学备课用纸学科（语文）

请看图（图1）。在咱们中国也有这样的人，鲁迅先生一生坚持写日记，直到逝世前3天，为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记，《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。我们是四年级的学生了，已经有了一定的写作能力，如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是大有帮助的。
    二、自主思考明白需要。
    1、在我们班有没有曾经记过日记的同学?谁能谈谈记日记有什么好处?
    2、教师总结：日记不仅能为自己提供写作的机会，提高写作水平，还能通过对看到的听到的事情的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做，从而提高自己的认识水平。一些事情时间长了总是会遗忘的，写日记可以克服这一点，俗话说“好记性不如烂笔头”，就是这个道理。
    三、互动交流发表见解。
    1、那么怎样才能坚持写好日记呢?（学生自由发言）
    2、请看图（图3）。教师在黑板上总结了三条：
   （1）要持之以恒。
   （2）看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
（3）用自己的语言写想说的话。
   3、谁能说说你对这三条的理解?
   4、在学生广泛交流的基础上，教师给予引导。
（1）俗话说：“拳不离手，曲不离口。”做任何事情，都不能一暴十寒。写日记尤其如此，贵在坚持。坚持了，就会形成一种习惯，就成了我们生活中的一部分。
   （2）看看图上的几篇日记（图4），都写些什么?（和家人寻找春天、学会了打字、描写自己心爱的礼物等）日记里不仅可以写景、记事、状物，还可以写些什么?写人、写读后感、写诗……一年有四季，人也有七情六欲，只要善于观察，善于体验，处处是日记的好材料。
（3）日记是什么?经常写，但未必天天写。摊开本子，记下几笔几

二次备课

青岛宜阳路小学备课用纸学科（语文）

十笔的，就成了。叶圣陶曾说：“凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句可以，几百字也可以，不要勉强拉长，也不要硬缩短。”关键是用自己的语言写自己想说的话，真实就成了日记的灵魂。
（4）还有一点必须提醒同学们：你瞧图上的这位同学坐姿很端正，桌上的文具摆放得很整齐，字也写得很工整。这一点很值得大家学习。
    5、日记作为一种文体，也有它固定的格式，谁来说说。（开头要写上某年某月某日、星期几、天气怎样等）
    四、激发鼓励总结全文。
    总之，写日记就是练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才可能笔下生辉。“有志者，事竟成”，只要勤奋耕耘，就一定有收获！
板书设计
培养良好的学习习惯（8）
写日记                      持之以恒
作业设计
1、按照日记的要求、格式练习写一篇日记。
2、找一些名人日记来读。
课后反思

二次备课

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