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2016五下14、再见了，亲人导学案

名称

2016五下14、再见了，亲人导学案

类型

学案

学科

语文

大小

16 KB

格式

doc

年级

小学五年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2016-03-01 09:25

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☆☆☆☆☆

14《再见了，亲人》导学案
年级：五学科：语文编号： 14-1 小组：姓名：
本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔。

课题：《再见了，亲人》课型：精读课时：第一课时
主备人：冯树升审核人：张景晴

【学习目标】
1.我能认识8个生字和会书写12个生字（重点）
2.我能读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语(重点)
3.我能正确、流利地朗读课文。（重点）
【时间预设】X k B 1 . c o m
导入2′ 合作学习 10′预展 5′展示探究15 ′ 达标检测8′
【知识链接】
朝鲜战争：1950年6月至1953年7月发生在朝鲜半岛的一场战争。
阿妈妮：

学习流程

教与学

【自主预习】（预习时一定要多读，读熟）
1、认读写生字词任务一w   W w .x K b 1.c o M
★①读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的加上拼音！）
阿妈妮、战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、跺脚、挎着、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、捣米谣、金达莱
★②多音字我知道: (拼音书写要规范)

           （供应）          （血泊）          （空着肚子）       （心血）
供                   泊                   空                  血
           （       ）         （       ）          （       ）          （       ）
★③正确、流利读课文。
2、任务二
★①我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范）

噩

嫂
“挎”的第9笔是　　　　，笔画名称是　　
★②我能写形近字并组词：（要求：组课外的词）w   W w .x K b 1.c o M
妮（      ）   役（      ）硝（     ）   谊（      ）谣（      ）
（       ）      （       ）      （       ）     （        ）    （       ）

跺（      ）   嫂（      ）   挎（     ）   篮（      ）
  （        ）      （        ）      （       ）      （        ）
★③朗读课文。
3、理解课文主要内容。任务三
★①这两个词语的意思需要知道，能帮助我们理解课文内容。
噩耗：
雪中送炭：
同归于尽：
★②朗读课文4——6自然段，感受依依不舍的分别。
★③ 通过认真读课文，课文的主要内容就基本上知道了，用自己的话概括地写一写吧。新课标第一网

从课文中我们可以发现，课文主要写到了志愿军与       、        、       这些“亲人”的告别、再见。
                                             家长签字：
【导入新课】
1、简要谈朝鲜战争及抗美援朝。
2、板书课题，齐读课题，明确目标。

【合作学习】
群学：①组内交流、学习【自主预习】1、2、3
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【展示探究】
1、抽签、预展。
2、展示、探究。
【达标检测】

★1、给加点的字加上正确的读音
防空洞（       ）   空着肚子（       ）血泊（             ）
同归于尽（     ）   情谊（     ）       噩耗（             ）
大嫂（     ）       挎着（     ）       战役（      ）   阻击战（      ）
★2、选字组词，用“√”标出
（恶噩）耗      （刚钢）强      难（道到）   （硝消）烟
昏（到   倒）     （崎奇）岖      供（应映）   （篮蓝）子
★3、写出下列句子使用的修辞手法新课标第一网
①、这真是雪中送炭啊！                                         （      ）
②、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？                 （      ）
③、你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达你对中国人民的友谊？（       ）
【总结评价】
本节课，我的收获：                                       。

14《再见了，亲人》导学案
年级：五学科：语文编号： 14-2 小组：姓名：
本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔。

课题：《再见了，亲人》课型：精读课时：第二课时
主备人：冯树升审核人：张景晴

【学习目标】新|课 |标 |第 |一| 网
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
2、我能背诵课文4——6自然段。（重点）
3、我能理解课文内容，感受中朝深厚而伟大的友谊。（难点）
【时间预设】
导入4′ 合作学习 10′预展 5′展示探究16′ 达标检测5′

学习流程

教与学

【自主预习】
1、读课文，理解内容。任务一X k B 1 . c o m

①从课文中，能够知道“再见了，亲人”是（）对（）说的话。这里的亲人有（）、（）、（）。
②为什么称呼他们为“亲人”？（读课文后，说说自己的理解）

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③朗读和亲人告别的段落，感受志愿军与朝鲜人民的深情厚谊。
2、品读课文，感受深情厚谊。任务二
①大娘、小金花、大嫂为什么被称为亲人？（分别用一句话概括）



②大娘、小金花、大嫂分别是个怎样的人，从课文中的哪些语句、词语能感受到？
大娘：

小金花：

大嫂：

③三个亲人分别为志愿军做了哪些情深的事情？w   W w .x K b 1.c o M
大娘：

小金花：
大嫂：
3、品读课文，感受写法。任务三
①亲人只有这三个人吗？为什么只写了这三个人？

②课文中有很多抒发强烈感情的语句，找到三处，读出强烈的感情。



③大声地、有感情地背诵课文第4——6自然段。
【导入新课】                                     家长签字：
★1、听写词语，导入新课

2、板书课题，齐读课题，明确目标。
【合作学习】
群学：组内交流、学习【自主预习】1、2、3
【展示探究】
1、抽签、预展。
2、展示、探究。
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【达标检测】
★1、改写成陈述句
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达你对中国人民的友谊？

★2、给对子背诵课文第4——6自然段。

【总结评价】
本节课，我的收获：                                                   。

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