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部编版五年级语文上册第二单元导学案

名称

部编版五年级语文上册第二单元导学案

类型

学案

学科

语文

大小

100 KB

格式

doc

年级

小学五年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2019-09-05 16:15

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☆☆☆☆☆

5 搭石
教学目标：
1.认识本课“汛、间、谴”等7个生字（包括1个多音字），会写“汛、访、鞋”等10个生字。理解重点词语的意思。
2.快速默读课文，把握课文的主要内容。
3.理解重点句子的深刻含义，体会作者的思想感情，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染熏陶。
教学重点：
1.掌握快速默读课文的方法与技巧，理解文中重点句子的含义。
2.体会作者借搭石所表达的思想感情，感受文章内容体现的人性美。
教学难点：
体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的，学习作者善于从平凡的事物中发现美、表现美。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标
1.会认“汛、间、谴”等7个生字（包括1个多音字），会写“汛、访、鞋”等10个生字。正确读写重点词语。
2.快速默读课文，了解课文的主要内容。
3.运用寻找近义词、反义词，联系生活实际，查阅工具书，借助图像等方法来理解词语的意思。
教学重点
1.读写并积累、运用生字新词，掌握理解词语的意思的方法。
2.快速默读课文，整体把握课文的主要内容。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1.教师展示一些小溪流上的搭石的图片或视频，适时引导学生从环境、形状、作用等方面观察描述。
2.板书课题，（“搭石”要写得稳稳地。）然后读课题。
3.质疑：读了课题大家有什么疑问？提示：什么是搭石？搭石有什么作用？
4.学生分组讨论上述两个问题，教师检测交流效果。
二、默读课文，学习字词
1.介绍作者及相关背景。
2.教师出示阅读要求，学生按要求默读课文。
3.交流默读方法，展示成果。
4.自主学习，认读字词。X k B 1 . c o m
三、再读课文，整体感知
1.指名分自然段朗读课文，圈画喜欢的词语和句子。
2.学生交流圈画的内容，教师根据交流情况点拨理解。
（1）教师教方法。
看图片，联系生活实际，演示，联系上下文理解词语“协调有序”，查字典。
（2）学生交流对词语的理解，并学会运用。
3.整体把握课文内容。
（1）学生用较快的速度朗读课文，然后思考文章主要讲了什么内容。
（2）教师先引导学生交流上面的问题，再指名分段朗读课文，感知文章的主要内容。
（3）合作与交流。给课文划分层次，归纳出每部分的大意。
四、课堂回顾，交流收获
1.教师总结本课时教学内容，点评学生的课堂表现。
2.引导学生交流收获。
五、作业设计，巩固提高

第二课时

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