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任教者 |
徐文生、刘颖、黄巧姬、林婷婷、郑红霞、柯燕芳、
叶全妹、林娟 |
编写者 |
林娟 |
总课时 |
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原
有
知
识
情
况 |
经过一个学期的学习，学生认识了汉语拼音，基本掌握了汉字的结构规律，能较为熟练的运用拼音帮助识字。学生基本上形成了良好的学习习惯，能自觉完成各项学习任务，但在阅读方法与习惯上仍需要加强培养。x k b 1 .c o m |
本
册
教
学
要
求 |
1、复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音认识550个生字，应能读准字音，认清字形，学会写250个生字，能依照笔顺规则，逐渐养成良好的写字习惯。
2、学过的词语要能准确认读，正确书写，懂得意思，并练习在口头或书面语言中运用。
3、学习用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片段。能借助汉语拼音阅读浅显的注音读物，大致了解内容。
4、能说几句完整、连贯的话。愿意与别人进行口语交际，态度大方。 |
重
难
点 |
学过的词语要能准确认读，正确书写，懂得意思，并练习在口头或书面语言中运用。能借助汉语拼音阅读浅显的注音读物，大致了解内容。 |
本
学
期
教
学
设
想
与
措
施 |
1、端正教学思想。在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性，要注重教给学生学习方法。w W w.xK b 1. c om
2、低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解、繁琐分析的现象，一定要体现以读为主。要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。
3、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文能力。 |
各
单
元
教
学
目
标
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第一单元：引导学生走进春天的图画，收集有关春天的资料，关注生活，融入春天，解读春天。
第二单元：通过对本组教材的反复朗读，让学生感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱家的情感，愿意从身边力所能及的小事做起，学会关心家里的每一个人。
第三单元：引导学生感悟形声字的规律，倡导采用自己的方法自主识字，倡导在生活中识字。同时，激励学生去积极参与环保实践活动。
第四单元：让学生通过本组教材体会夏天的美好，感受夏天的情趣。引导学生走进大自然，引导学生运用形声字的规律自主识字。x k b 1.c o m
第五单元：借助课文的学习，让学生认识到：任何问题都有解决的办法，要善于思考，善于发现，善于创造。
第六单元：让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。
第七单元：让学生走进故事中的人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，努力做个好孩子。
第八单元：通过学习引导学生发现运用形声字、会意字的规律，创造性的自主识字，同时了解一些科学知识，引发对科学的浓厚兴趣。 |
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中“新课标人教版 小学一年级 下学期|第二学期|下册 2012—2013学年第二学期一年级语文教学计划进度表 教学计划”
中“2012—2013学年第二学期一年级语文教学计划进度表 教学计划”
中“小学一年级 2012—2013学年第二学期一年级语文教学计划进度表”
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