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2014年春学期苏教版一年级下册语文教学工作计划

名称

类型

教学计划

学科

语文

大小

15 KB

格式

doc

年级

小学一年级

教材

苏教版

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admin

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2014-02-11 17:57

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  2014年春学期一下语文教学工作计划

一、原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
    本班现有学生44人，其中女生21人，男生22人。通过上一学期的学习，大部分学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。上学期的语文成绩几个班不相上下，但总体并不理想。有几个孩子由于智力因素考得较差，还有一些考得差的学生基本上都是来自特殊家庭，由于缺失家庭教育，家庭不能与学校形成合力，导致这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，还需要我们多花时间，加强培养引导，激发他们的学习兴趣，只有使学习成为他们的自觉行为，这些学生的学习面貌才会改变，学习成绩
才会提高。
二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）w    W w .X k b 1.c O m
本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
重点：识字、写字、朗读、背诵。
难点：理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。
三、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）
1、继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。        新|课 |标|第 |一| 网
2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
6、准确认读483个生字。
7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。
8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。
10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
15、正确地复述课文，语句连贯。
16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学措施w    W w .x K b 1.c o M
1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。
2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。
3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。
5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。
6、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
五、教学进度安排（按教研组进度计划进行）

2014年　春学期　语文　科教学进度
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年级：一年级

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求						备注
单元	周次	单元或章节内容	教时	本单元重点、难点		备注
	1	培养良好的学习习惯（2）	2	掌握读写姿势和握笔方法，学会倾听、勇于发言。重点：识字、写字；有感情地朗读韵文。难点：能准确掌难写字的笔顺；讲话有条理。X\|k \|B \| 1 . c\| O \|m		组内教研课待定

一	1	识字1	2
	1	识字2	2
	1	识字3	2
	2	识字4	2
	2	练习1	4
二	2	1.春笋	2	重点：识字、写字；有感情地朗读韵文、背诵课文。难点：口语交际。
	3	2.雨点	2
	3	3.小池塘	3
	3	4.春到梅花山	3
	4	5.草原的早晨	3
	4	练习2	4	重点：识字、写字；分角色读课文；口语交际：学会指路。难点：理解兔妈妈、骑手及风伯伯的话；长句的朗读。
三	4-5	6.蘑菇该奖给谁	2
	5	7.骑牛比赛	2
	5	8.小松树和大松树	2
	5-6	练习3	4
四	6	9.吃水不忘挖井人	2	重点：识字、写字；有感情朗读并背新课标第一网诵课文；学会道歉。难点：体会长辈对小辈的关爱；句式“一边……一边……”的用法；了解“白发”的来历。
	6	10.他得的红圈圈最多	3
	6	11.奶奶的白发	2
	7	12.陈毅探母	2
	7	13.好学的爸爸	2
	7	练习4	4
五	8	识字5	3		重点：识字、写字。背诵指定的韵文。难点：理解词语的意思，看图讨论：这样的看书姿势正确吗
	8	识字6	3
	8-9	识字7	3
	9	识字8	3
	9-10	练习5	4
六	11	14、鲜花和星星	3		重点：识字、写字。朗读背诵课文。难点：理解课文内容懂得保护环境，激发学生热爱大自然的感情。
	11	15、放小鸟	3
	11-12	16、这儿真好	3
	12	17、世界多美呀	3
	12	18、我叫足球	3
	13	练习6	4
七	13	19、三个小伙伴	3		重点：识字、写字。朗读背诵课文难点：理解课文内容懂得文中蕴含的道理。
	14	20、蚂蚁和蝈蝈	3
	14	21、古诗两首	3
	14-15	练习7	4
八	15	22、司马光	3		重点：识字、写字。朗读背诵课文。难点：理解课文内容表演“小苹果树请医生”。X\|k \|B \| 1 . c\| O \|m
	15	23、鲁班和鲁板	3
	16	24、乌鸦喝水	3
	16	25、咏华山	3
	16- 17	26、小松鼠找花生果	3
	17	练习8	4
复习	18、19	总复习（期末复习）	16		系统掌握本册教材内容。
期考	20

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