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2016--2017学年度第一学期最新部编版一年级语文教学计划

名称 2016--2017学年度第一学期最新部编版一年级语文教学计划
类型 教学计划
学科 语文
大小 16 KB
格式 doc
年级 小学一年级
教材 新课标人教版
上传 admin 审核 admin
时间 2016-08-29 20:55
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评价 ☆☆☆☆☆
教  学  计  划







    本班共有学生34人,其中男生20人,女生14人。学生刚入校,对学
校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动
问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学
做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
 
 






    本册共有五个单元,第一单元:识字,包括天地人、金木水火土、
口耳目、日月水火、对韵歌、口语交际、语文园地一、快乐读书吧。第
二单元:汉语拼音,包括语文园地二、三。第三单元:课文,四篇课文
及一次口语交际,一个语文园地。第四单元:识字,含一个语文园地。
第五单元:课文,含10篇课文,三个语文园地。X |k |B|  1  .  c|O |m
 
 






    人教版一年级语文新修订教材新增了《天地人》、《日月水火》
等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目来看,
新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。和老
教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音。现行的语文教材,一
年级的目录顺序是:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、
课文。一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习
中,这样更关注孩子的需求了。
 
 










    入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。语
文园地新增“书写提示”,写字是有规律的,每个字有自己的写法,
笔顺有自己的规则。新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的
写法。口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。新课本的“口语交
际”栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏,
比如“传话游戏”,第一个人轻轻说句话,传到最重一排,看看哪组
传得又快又准。
 
 






    1、认识300个汉字。
    2、会写100个汉字。
    3、学习汉语拼音,学说普通话。
    4、养成学会和别人交流的习惯。
    5、引导学生积累语言,进行口语交际。
 
 
 w    W w . x K  b 1.c o M








    1、认真专研教材,让课堂富有活力。
    2、强化汉语拼音的学习,打牢基础。
    3、培养学生学习自觉性,养成良好的学习态度。
    4、在教学中有机渗透德育、法制教育,提高学生素质及守法意识。
 
 
 
   
教  学  进  度  表

教学内容 课时 备注
1 思训周 8  
     
2 我上学了 4 渗透热爱学习的教育
天地人   金木水火土 2+2  
3 口耳目  日月水火 2+2 渗透保护身体的教育及环保教育
对韵歌  口语交际 2+2  
4 语文园地一 3  
快乐读书吧 1 培养学生阅读习惯
5 a  o  e    i  u   ü  y  w 2+2  
b  p  m  f   d  t  n  l 2+2  
6 g k h     j q x 2+2  
z c s zh ch sh r 2+2  新课   标第  一 网
7 语文园地二    ai  ei ui 3+1  
ai  ei ui  ao  ou  iu 1+3  
8 ie üe  er   an en in un ün 2+2  
ang eng ing ong 语文园地三 2+2  
9 秋天   小小的船 2+2 渗透环保教育及森林防火教育
江南  四季 2+2 渗透环保教育
10 口语交际   语文园地四 3+3  
期中测试 2  
教  学  进  度  表

教学内容 课时 备注
11 画    大小多少 2+2 渗透环保教育及培养学生辩别能力
小书包   日月明 2+2  
12 升国旗  语文园地五 2+3 渗透爱国教育
复习汉语拼音 3  
13 影子  比尾巴 2+2 让学生了解一些简单的自然现象
青蛙写诗   雨点儿 2+2 渗透团结教育
14 口语交际   语文园地六 6  
明天要远足 2 培养学生转移注意力的能力
15 大还是小  项链 2+2 渗透环保教育
语文园地七 4  
16 雪地里的画家  乌鸦喝水 2+2 渗透环保教育及培养学生勤于思考的能力
小蜗牛  口语交际 2+2 渗透环保教育
17 语文园地八 4  
复习 4  
18 总复习 6  
期末检测 2  
19      
     
20      
     
 
 
 
 
 
                 
                 
 
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