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2017年最新苏教版一年级语文下册第一单元教案

名称

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

32 KB

格式

doc

年级

小学一年级

教材

苏教版

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审核

admin

时间

2017-02-28 15:42

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☆☆☆☆☆

课题识字3
【教学总目标】
1.知识目标：学会本课8个生字，绿线内的3个字只识不写。认识4个偏旁。
2.能力目标: 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。
3.情感目标：有感情地朗读儿歌，激发学生热爱祖国河山的思想感情。
【教学重点】
能认识本课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写。
【教学难点】
能有感情地朗读儿歌，并能想象相应的画面，体会儿歌表达的情感。
【教学准备】
课件。
【教学时间】2课时

    第一课时
【课时目标】
1.能正确、美观地书写“舟、石、川、泉”几个汉字。
2.正确、流利、有感情地朗读儿歌。
【教学重点】
学习8个生字，能够读准音，初步感知字形和字义。
【教学难点】
能有感情地朗读儿歌，并能想象相应的画面，体会儿歌表达的情感。
【课前预学】
1.教师准备课件。2.学生预习。
【教学过程】
一、导入。
  1．简笔画出“舟”的古文字，小朋友，这幅画里藏着一个汉字，猜一猜是什么字。
2、这幅简笔画就是古人的文字，今天我们就将走近古人，来触摸他们的文字。板书课题。二、运用多媒体演示“实物一古文字一今文字”的演变过程。
1．播放音乐，创造学习氛围。
2．导学提示：运用多媒体演示汉字演变。
   很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起，他们看到了很多很多的东西，遇到了许多许多的事情。多媒体逐一演示书中第一竖行的实物图，引导学生认识。
   由于生活和劳动的需要，他们要把看到的东西，遇到的事情记下来，可那时候还没有文字，怎么办呢?我们的祖先是勤劳的、勇敢的、富于智慧的，他们创造出了一种方法。（运用多媒体动画展示出6个象形字。）这就是我们的祖先用画图的方法创造出来的象形字，是最早的一种造字方法。
   为了便于书写，人们在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。运用多媒体逐一展示出生字及相应的词语，重点点拨“舟、竹、川”的意思。
二、指导学生看书。
1．学生试学：学生自由读书，体会这些象形字是怎样产生，又是怎样变成现在的汉字的。
2．合作共学：指导看书。新- 课-标 -第 -一-网
(1)看屏幕，以“石”为例，说说这些汉字是怎样造出来的。
(2)学生读书。认读第三竖行的生字和表右面一行的词语。注意要看清音节，读准字音。
三、教学生字。
1．读准字音。
(1)多媒体显示：舟、泉、石、川
重点指导读准“舟、石、川”。
(2)学生试学：认读生字，带拼音认读。
(3)读准词语。指导读准词语中的轻声，认读词语卡片。
2．指导写字。
(1)学习笔顺。
①学生试学：学生看生字笔顺表，记忆生字笔顺，一边说笔顺一边书空笔顺。
②说生字笔顺，重点反馈“舟”的笔顺，并板书。
③播放轻音乐。学生描红书中生字，注意写字姿势。
（2)合作共学：启发学生说一说怎样记住这几个字。
(3)给生字找朋友。
(4)学生提出难写的字，老师示范书写。
学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
四、课堂小结。
祖国的文字真有趣，下节课我们将继续学习。
五、作业设计：
1．正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2．生字描红，完成习字册上相关内容。
【板书设计】
                    识字3
象形字：舟   竹   石    泉   川    燕

【教学反思】

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