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1.1.1我与社会导学案

名称

1.1.1我与社会导学案

类型

学案

学科

道德与法治

大小

19 KB

格式

doc

年级

初二|八年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2017-09-05 10:18

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1.1.1我与社会导学案
一、预习目标
1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。
2.培养学生关心社会的行为，引导学生利用不同方式关注社会生活的变化。
3.知道社会关系是复杂的，引导学生会了解不同的社关系中，我们具有不同的身份。
4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。
二、预习要点
重点、难点：了解不同的社关系中，我们具有不同的身份，从而正确理解个人与社会的关系。
三、预习问题
1.我们可以通过哪些方式了解社会？（课本3页）
2.同一个人，为什么会有不同的身份？（课本5页）
3.主要的社会关系有几种？（课本5页）
4.如何理解个人与社会的关系？（课本4页）
四、预习检测
1.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是( ) 新- 课- 标-第 -一-网
A、正确处理个人与社会的关系 B、集体主义与个人主义的关系
C、社会存在与社会意识的关系 D、人生的追求是成功者的精神动力
2.江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这是因为（　　）?
A.中学生的主要任务是参加社会活动?
B.学习书本知识没有什么实际用途?
C.多参与社会实践活动就能促进青少年全面发展?
D.参与社会实践活动也是一种学习，是认识社会的一种方式
探究案
一、合作探究
探究活动一：
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：
7月16日
我今天到科技的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！
7月25 日
在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日
在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。
问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？
问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？
问题三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以与同学分享？
探究活动二：
通过一组“小丸子”在不同情境下的图片，结合课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：
（1）同一个人，为什么身份不同？X k B 1 . c o m
（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍自己。
探究活动三：
结合上述的社会关系网络图和你的生活经验，小组之间进行讨论，说一说你是如何理解个人与社会之间的关系？
二、随堂检测
中新网9月18日电今天是“九·一八事变”纪念日，81年前，日本侵略者挑起事端，在中国东北发动侵华战争，而81年后的今天，中日关系再次面临严重考验。今天，中国多地将通过拉响防空警报等方式开展纪念活动，连日来，全球华人也通过各种方式抗议日本“购岛”行径。阅读材料，回答1-3题
1.这是九年级小明同学从家中电脑里获取的文字与图片，小明了解国内时事新闻的途径是   （     ）
A．上网            B．看新闻           C．听广播          D．看报纸
2.小明关心时事政治，对他个人来说作用很多：（     ）
①了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识
②提高观察问题，分析问题和解决问题的能力
③增强关心社会，热爱祖国的情感
④全面建设小康社会，促进社会文明进步
A．①②④          B．①③④           C．①②③          D．②③④
3.有些同学认为，参加纪念活动是成年人的事，与我们学生无关，对此，你认为（     ）
A．错误，参加纪念活动不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求
B．错误，参加纪念活动有助于我们认清社会，将来找个合适体面的工作
C．正确，我们是学生，最重要的任务是完成学习任务
D．正确，我们还小，是否参加纪念活动对我们来说，毫无意义
4.我们生活在社会中，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于（   ）
A.生活中的传统习俗              B.法律所规定的各项制度
C.对他人许下的诺言              D.社会关系之中的相互承诺
5.对个人与社会之间的关系，理解正确的是（   ）
①人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的
②人类社会是以诚实守信为基础，由各种关系结合在一起的人类共同体
③任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
④个人离不开社会，社会离得开个人新课   标   第一网
A.①③    B.①②    C.②④    D.③④
6、联系实际，实话实说：
社会生活日新月异，社会的发展变化就在我们的周围。通过一切可能的途径，了解一下最近五年来自己周围的社会生活发生了哪些可喜的变化？?
五年来，我的家庭发生了这些变化： ?
五年来，我所在城市或村庄发生了这些变化：?
五年来，我的周围还发生了这些变化
思考：看到这些变化你的感受是什么？
7、分析材料，回到问题：
在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。
（1）请在下表中填写自己现在所处的四中社会会关系，并说出这些关系中自己的身份是什么？新|课 |标 |第 |一| 网
（2）结合材料，谈一谈你给个人与社会关系的理解。

参考答案
一、预习检测：A D
二、随堂检测答案：1-5 A C A D A
6.这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。
7.（1）家庭关系   孩子
师生关系   学生
消费关系   顾客
合作关系同伴X|k | B| 1 . c|O |m
（2）每个人都是社会上的一员，社会就是有我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。因此如果把社会是张网，那么我们每个人都是的一个结点。个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。

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