|
|
|
两位数乘法综合练习课教学设计 教案
|
文章来源:
文章作者:
发布时间:2007-02-08 16:40点击次数:
字体:
[大
中
小]
关键词:两位数乘法综合练习课教学设计 教案,练习,综合,两位,计算,简便,方法,
内容简介: |
|
|
教学内容:练习四的第12?16题。 教学目的:使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则,包括被乘数中间有0的计算方法及被乘数、乘数末尾有0的简便方法,并能正确、迅速地进行计算。 教学重点:使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则,学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法。 教学难点:计算方法更加简便合理。 教学关键:使学生的计算方法更加简便合理。 教学过程: 一、复习。 1、看卡片口算。 26×3 16×50 62×4 60×50 35×11 800×7 400×2 400×60 2、竖式计算,并口述笔算法则。 36×14 127×34 二、指导练习。 1、引言。这两天同学们学习了被乘数中间有0的乘法和被乘数、乘数末尾有0的简便算法,为了熟练掌握这种方法,同时提高同学们两位数乘法的笔算能力,今天我们来上一节练习课。 2、指名板演并回答问题。 (1)408×67 (2) 204×85 提问分析: ①你是怎么算的?②0乘任何数得几?被乘数十位上的0怎么乘? 小结:遇到被乘数中间有0的乘数,不能跳过去不乘,乘的时候如果有进上来的数要加上。 (2)676×20 320×40 2900×30 提问分析: ①你是怎么算的? ②乘得的数的末尾要添写几个0?为什么?根据什么道理? 小结:遇到被乘数、乘数末尾有0的算式,可以用简便算法,但要注意:乘完后看被乘数和乘数的末尾一共有几个0,就要在乘得的数的末尾添写几个0。 3、订正错例。 1050×60 (1) (2) (中间0漏乘) (末尾少添一个0) 三、作业。做练习四的第12?16题。 两位数乘法综合练习课
|
|
中“两位数乘法综合练习课教学设计 教案,练习,综合,两位,计算,简便,方法,”相关内容
中“两位数乘法综合练习课教学设计 教案,练习,综合,两位,计算,简便,方法, ”相关内容
中“两位数乘法综合练习课教学设计 教案,练习,综合,两位,计算,简便,方法,”相关内容
|
|