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两位数乘法综合练习课教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2007-02-08 16:40点击次数: 字体: [ ]

    关键词:两位数乘法综合练习课教学设计 教案,练习,综合,两位,计算,简便,方法,
    内容简介:

教学内容:练习四的第12?16题。
教学目的:使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则,包括被乘数中间有0的计算方法及被乘数、乘数末尾有0的简便方法,并能正确、迅速地进行计算。
 教学重点:使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则,学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法。
 教学难点:计算方法更加简便合理。
教学关键:使学生的计算方法更加简便合理。
教学过程:
一、复习。
1、看卡片口算。
    26×3       16×50      62×4       60×50
    35×11      800×7      400×2      400×60
2、竖式计算,并口述笔算法则。
    36×14                  127×34
二、指导练习。
1、引言。这两天同学们学习了被乘数中间有0的乘法和被乘数、乘数末尾有0的简便算法,为了熟练掌握这种方法,同时提高同学们两位数乘法的笔算能力,今天我们来上一节练习课。
2、指名板演并回答问题。
(1)408×67            (2) 204×85
提问分析:
①你是怎么算的?②0乘任何数得几?被乘数十位上的0怎么乘?
小结:遇到被乘数中间有0的乘数,不能跳过去不乘,乘的时候如果有进上来的数要加上。
(2)676×20          320×40          2900×30
提问分析:
①你是怎么算的?
②乘得的数的末尾要添写几个0?为什么?根据什么道理?
小结:遇到被乘数、乘数末尾有0的算式,可以用简便算法,但要注意:乘完后看被乘数和乘数的末尾一共有几个0,就要在乘得的数的末尾添写几个0。
3、订正错例。
1050×60
(1)                (2)
(中间0漏乘)            (末尾少添一个0)
三、作业。做练习四的第12?16题。
两位数乘法综合练习课
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