《语文园地五》第二课时教学设计 教案

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    内容简介：

第二课时

一、口语交际

1．情境导入，感知动物的奇妙。

（1）教师引用书中的第一段话导入。 播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。

（2）交流看后的体会。

2．师生交际。

（1）交流互动：我们身边有哪些动物？（空中飞的、地上跑的、水中游的）

（2）你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？

3．组内交际。

（1）学生互动选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习性。

（2）同学讲时要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以给予补充。

4．全班交流。

大家补充组内推选代表讲给全班同学听，大家提问和补充。

5．由说到写，实现迁移 。

小朋友都想来讲讲，可是时间有限，那就把要说的内容写下来，大家互相传阅吧！既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事。如果这几方面你都想写，更好。

6．写后再说，互相促进。

传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。

二、展示台

1．小组活动。

（1）讨论：怎样布置展示台和介绍收集的资料？

（2）小组为单位布置展示台，进行讲解准备。

2．参观交流。

组成参观团，分别参观各组的“展示台”，参观到哪个小组，哪个小组的同学作介绍，并回答同学们提出的问题。

3．活动评议。

从资料的搜集、展示台的布置、介绍的情况、回答问题的情况等各个方面，谈谈自己的收获和体会。

4．优秀作品长期展示。

把展示的图片、文字资料等分类贴于“展示台”专栏上，供小朋友在课上、课下互相学习、交流。

三、宽带网

1．阅读短文，开拓学生的视野，了解到动、植物的多样性、趣味性。

2．在组内讲讲其他有趣的动、植物。

3．评选“小博士”，激发学生了解大自然的积极性，使学生养成留心观察大自然的习惯。

4．评价激励，引导学生在读书或看电视时留心观察了解动、植物。

四、布置作业（选择其中一道题）

1．课外阅读有关动植物的文章。

2．写自己熟悉的一种小动物。