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2015三年级上册第三单元第五课时千米的换算及路程的估算教案

名称

2015三年级上册第三单元第五课时千米的换算及路程的估算教案

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

12 KB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2015-09-11 09:34

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评价

☆☆☆☆☆

课题	第五课时千米的换算及路程的估算
学习目标	一、知识与技能 1、进一步理解长度单位千米和米之间的关系，会进行长度单位间的简单换算。 2、通过解决生活中的实际问题，进一步体验1千米的长度，建立千米的长度观念。 3、培养学生的类推能力和解决实际问题的能力。二、过程与方法新\|课 \|标 \|第 \| 一\| 网经历千米与米之间换算的方法的形成过程，体验类推的思维方法。三、情感态度与价值观通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，培养学生自主解决问题的意识，获得成功的体验。重点：掌握千米与米之间的进率及换算方法。难点：路程的估算。
教法、学法	教法：讲解演示法。学法：探究发现，练习巩固。
教具	粉笔，文具盒，卡片，课件。
备课时间	2015.7.26	授课时间
主备人	聂晓彦	授课人	X k B 1 . c o m
审核签字（时间）

芦草沟镇小学数学集体备课教案

新课引入	旁批
一、复习导入。 1、课件出示下面的题目，学生抢答。 4千米=（）米 3000米=（）千米 9千米=（）米 6000米=（）千米 2、 1米-6分米=（）分米 http://www .xk b1.com 1分米-4厘米=（）厘米 25厘米+15厘米=（）分米 23毫米+27毫米=（）厘米
探究新
二、探究新知。 1、教学教材第27页例5。（1）这两道题你能解决完成吗？独立完成教材上的填空。（2）同桌互相说说：你是怎么想的？（3）您能出一道题考考大家吗？试试看。（4）老师这儿也有几道题想考考大家，看看谁能全部都做对。（板书） 4千米=（）米 9000米=（）千米 3000米=（）千米 6000米=（）千米 2.、教材第27页例5的“做一做”。新课标第一网（1）引导学生弄懂题意，学生独立完成。（2）说说通过填图，你有什么体会？ 3．教学例6 分析过程： (1) 小明是利用步子的多少来估算的。100米要走200步，从家到学校600步，相当于3个200步，所以大约就是300米（2）小东是利用公共汽车站的距离来估算的。从家到学校要经过3站公共汽车站，每站大约是500米，所以3站大约是1500米。w W w .X k b 1.c O m （3）小红是利用时间来估算的。走100米大约需要2分钟，从家到学校大约要走10分钟，相当于5个2分钟，相当于5个100米，所以，就是500米。（4）完成“做一做”。学生独立完成后，交流一下是怎么想的。
巩固练习
三、巩固练习。 1．教材第28页练习六第4题。学生独立完成后，交流一下是怎么想的。 2.教材第28页练习六第3题。指名学生回答，引导其他学生判断回答是否正确。 3.教材第30页练习六第14题。（1）读图，讲一讲。（讲了什么事？还知道什么条件？要解决什么问题？你们能解决吗？）（2）四人小组活动：回答教材上的问题，说一说你们是怎么想的？X k B 1 . c o m （3）集体订正。
课堂小结
四、课后小结。通过今天的学习，你有什么新的收获？还有什么问题？
作业布置

板书设计
千米的换算及路程的估算 4千米=（）米 9000米=（）千米 3000米=（）千米 6000米=（）千米

课后小记：

下载地址

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