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2015年三年级数学上册第八单元第8课时分数的简单应用教案

名称

2015年三年级数学上册第八单元第8课时分数的简单应用教案

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

10 KB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2015-09-11 09:34

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评价

☆☆☆☆☆

课题	第八课时：分数的简单应用
学习目标	一、知识与技能 1、会识别生活中的分数。 2、能将分数进行简单的应用。二、过程与方法经历认识识别分数的过程；掌握生活中常见的分数问题的解决方法。三、情感态度与价值观X k B 1 . c o m 联系学生的生活实际进行教学，激发学生学习数学的积极情感，体验数学与生活的密切联系。重难点教学重点：理解生活中的分数的意义。教学难点：应用分数的相关知识解决简单的实际问题。
教法、学法	教法：直观教学与探究交流。学法：讲解演示，归纳交流。
教具	多媒体课件
备课时间		授课时间
主备人		授课人
审核签字（时间）

芦草沟镇小学数学集体备课教案

新课引入	旁批
同学们，最近一段时间，我们一直在研究分数。谁来说一说对于分数你都有了哪些了解？看来同学们对分数了解得真不少。看看通过今天的学习，你又会对分数有哪些新的了解。
探究新知
1、教学例1.例2. 提问：你能用分数表示图形的涂色部分吗？——出示第100页例1。新课标第一网学生动手操作提问：如果把6个苹果平均分成3份，每份有几个？那么，每份苹果的个数是这些苹果的几分之几呢？提问：这是把6个苹果看作一个整体，因为是平均分成了3份，所以其中的1份就是苹果总数的几分之几？2份是苹果总数的几分之几？指名回答 2、教学例2. 请看下面的问题，说说你知道了什么信息？（出示第101页例2） “其中是女生，是男生”这是什么意思呢？指名回答怎样求女生的人数呢？怎样求男生人数呢？因为是男生，要求男生人数就是把12平均分成3份，求其中的2份是多少，即12÷3=4（人）。4×2=8（人），也就是说男生有8人。
巩固练习
1、第100页做一做第1题。学生独立完成。 2、第100页做一做第2题。学生独立完成。X Kb 1.Co m
课堂小结
在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？学生交流自己的收获、感受。
作业布置

板书设计
分数的简单应用女生：12÷3=4（人）男生：12÷3=4（人） 4×2=8（人）

课后小记：

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