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初一语文教案
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20.虽有嘉肴教案表格式
名称 20.虽有嘉肴教案表格式
类型 教案|教学设计
学科 语文
大小 11 KB
格式 doc
年级 初一|七年级
教材 新课标人教版
上传 admin 审核 admin
时间 2013-11-20 08:49
点击
评价 ☆☆☆☆☆
课题 虽有嘉肴 总第    课时 备课
时间		 20__年__月__日
主讲人   学科 语文 年级 七 班级  
教              案 集体备课
修改意见		 备  注
目标：
1.反复朗读课文，背诵全文。
2.积累重点词语。
3.理解文章主旨，体会作者所说的道理。
 		    
重点：
积累文言词汇，背诵并默写课文。X K b1.C om
 
难点：
理解文章主旨，体会作者所说的道理。
考点、易错点：
1.默写。
2.文言词语及语句翻译。
 
 
教学过程必须体现的环节：
www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！一、板书课题、出示目标   （1分钟左右）
二、自学指导            
www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！三、学生先学     
四、检测          （15分钟左右）
五、后教（讨论更正） （10分钟左右）
六、当堂训练（20分钟左右）
七、教学反思X k  B  1 . c o m
教              案 集体备课
修改意见		 备  注
教学设计
一、板书课题，出示目标
同学们，今天我们一起来学习《论语》十二章。请看学习目标：
1.反复朗读课文，背诵全文。
2.积累重点词语。
3.理解文章主旨，体会作者所说的道理。
二、第一次先学后教：比正确朗读课文
屏幕显示：
1.   听录音，给生字注音。http://ww w.x kb1.com
2.   自由朗读一遍，如有生字请举手。
3.   学生齐读课文一遍。
4.   朗读比赛，比谁能读准字音，读得顺口。
学生听后，自由朗读，质疑问难。
教师指名朗读，他生听后纠错。教师板书生字。
三、第二次先学后教：比正确翻译课文。
屏幕显示：
自学指导一
结合注释翻译课文。
自学要求：
1.结合课下注释及手头资料翻译课文，标出疑难处。
2.小组交流疑难。新 课   标   第  一 网
3.6分钟后比比谁翻译的比较好。
学生看书自学，教师巡视，了解学情。
教师指名翻译，其他同学补充，强调圈画重点词语。
四、第三次先学后教：理解课文内容
屏幕显示：
自学指导二
朗读课文，思考下列问题：
1.文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？
2.“教”与“学”的关系如何？能否在课文中找出清楚地说明两者之间关系的语句？
3.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？
自学要求：
1. 朗读课文，思考问题，文中圈画批注。
2. 有疑难可同桌小声交流。
3. 6分钟后看谁回答的好。
交流明确：新 课   标   第  一 网
1. 从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。
2. 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
3. 教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。
五、第四次先学后教：比正确背诵课文
出示自学指导四
熟读课文，直至会背。
自学要求：
1.  反复朗读课文，直至会背。
2.  可采用分层背诵的方法。
3.  看谁背的又快又好。
六、当堂训练
（一）解释下列词语X|k | B| 1 . c |O |m
1.虽有嘉肴                       2.弗食
3.不知其旨也                     4.虽有至道
5.弗学，不知其善也               6.教然后知困
7.然后能自反也                   8.然后能自强也
9.教学相长也
（二）翻译下列句子
1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
2. 《兑命》曰：“学学半。”
七、作业布置：
做《配套练习册》一
六、板书设计
 
 
 
 
七、教学后记
 
 
 
 
 
 		    
                 
 

 
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