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口语交际 互相学习教案作业题及答案

名称 口语交际 互相学习教案作业题及答案
类型 教案|教学设计
学科 语文
大小 11 KB
格式 doc
年级 小学二年级
教材 鄂教版
上传 admin 审核 admin
时间 2017-09-03 17:31
点击
评价 ☆☆☆☆☆
口语交际 
互相学习
【教学目标】
知识与技能:
    通过相互之间的交流,达到互相学习,共同进步的目的。  
过程与方法:
 学会倾听别人的成功经验,能够表达出自己的成功经验。
情感态度与价值观:
    明白只有坚持不懈,刻苦练习才能学有所成的道理。
教学重点:
学会倾听和表达。
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教学难点:
   明白只有坚持不懈,刻苦练习才能学有所成的道理。
【教学课时】一课时
【教学过程】
   一、板书题目,导入课题。
1.同学们,我们身边有许多同学,在某一方面或者多个方面表现很出色。有的同学字写得好,有的同学画画好,有的同学唱歌好,有的同学学习好……
2.这节课我们就来交流一下自己的成功经验,取长补短。板书课题,齐读课题。(板书:互相学习)
二、学习例文,明确交际要求。
     1.出示课件,听对话。
    (1)看着屏幕,认真听:他们在说些什么?(课件出示2)(播放课件:文文和乐乐的话)
新 课  标第  一 网
(2)指名回答。
(乐乐的字写得好,文文在和他交流成功经验。)
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(3)从乐乐的话中,我们明白了他的成功经验是什么?
(乐乐的成功经验是“每天都坚持练习写字。”)
过渡:同学们向你身边的人学习他的成功经验吧!有的同学书读得好,有的故事讲得棒……
    2.出示本次要求:(课件出示3
读“口语交际”提示,明确交际要求:
(1)把自己拿手的本领和同学交流一下。(板书:拿手的本领)
(2)说要有顺序,“先说说自己这一招怎么好,再说出怎么做,也可以边说边演示”。(板书:要有顺序)
(3)听的同学有什么疑难问题,可以马上提出来。
  (4)要评出谁的本领最拿手,谁说得最清楚。(板书:说清楚)
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三、组织交流,决胜负。
1.(课件出示4同桌互相交流关于自己专长的故事,例如:
新|课  | 标|第 | 一| 网
(1)最开始是怎么喜欢上自己的这一专长的?
(2)在学习自己特长的过程中遇到了哪些困难?
(3)采取什么办法克服困难?
(4)目前自己在专长上已经取得了哪些成绩,达到什么水平?
2.采取互相推荐的形式,选两名说得好,做得出色的同学在全班交流。
3.全班交流。
选代表,在班中即兴展示专长,并向大家交代自己的成功经验。
(1)师问:你准备教别人干什么,有什么独到之处,好在哪儿?
(2)交流中,找一名同学试教,一名同学试学,大家评议,肯定优点,找出不足,提醒同学注意本次口语交际应注意的问题。
4.评奖。(课件出示5
(1)评出本领最拿手的同学。
w   W  w .x K b  1.c o M
(2)评出说得最清楚的同学。
   (3)评出本领既拿手又说得最清楚的同学。 
5.让学生自由组合,互相教与学。
6.小结延伸
  刚才同学的表演确实令大家佩服,其实每个同学都有自己的长处,只要我们勤学苦练,就能练就一身好本领。希望大家好好练习,今后有机会展示出你们更拿手的绝招。
四、拓展延伸(课件出示6
  1.建议学生把学到的本领或窍门向自己的家人或朋友介绍、演示。
  2.观察周围的亲人,看他们有什么绝招,请他们来谈一谈,怎样练成。
课堂作业新设计
    1.把你的特长,介绍给你的朋友。   
     2.在生活中注意向有特长的同学学习本领。
     3.生活中你有没有向别人学习过什么本领?
答案:
 1.例如:我的画画得好,一是自己特别喜欢,再一个是向书本上学习,向画画好的同学学习。
 2.略。
     3.比如:向同桌学习把字写好,写工整。
【板书设计】
    
             口语交际 互相学习             
            拿手的本领 要有顺序 说清楚
 
 【课后反思】
    1.本次口语交际设计巧妙。按照学习例文,提出要求——介绍自己的专长,决胜负,很好的完成了交际任务。
2.看图介绍自己的专长,决胜负较为精细。先是交流自己的专长故事,再交流自己的成功经验,再向别人展示,试教别人,再比一比么胜负。
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3.本次交际按照:小组说,代表说的步骤,层层推进,步步提高。
 
 
同课异构
 
创新教案
 【教学设想】通过有层次的训练,达到交际的目的。从个人训练到两人合作,再到学会全班交流。明白只有坚持不懈,刻苦练习才能学有所成的道理。 
 【教学过程】
  一、板书题目,理解“互相”。
1.这节课我们就来交流一下自己的成功经验,互相取长补短。板书课题,齐读课题。(板书:互相学习)
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2.什么是“互相”?就是你向我介绍经验,我也向你解释经验。
  二、同桌互相交流关于自己专长的故事,例如:
  (1)最开始是怎么喜欢上自己的这一专长的?
  (2)在学习自己特长的过程中遇到了哪些困难?
  (3)采取什么办法克服困难?
  (4)目前自己在专长上已经取得了哪些成绩,达到什么水平?
   三、采取互相推荐的形式,选两名说得好,做得出色的同学在全班交流。
   四、即兴展示专长。请学生自由大方地汇报展示自己最得意的专长。
     五、师总结。
    这节课通过互相介绍自己的专长,大家学到了不少本领,回去好好练习巩固一下,变成自己的本领。
教学资料
备课资料
 
互相学习、合作的名人名言
 1.天时不如地利,地利不如人和。——先秦·孟子 2.团结就是力量。——谚语 3.一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇 4.单丝不成线,独木不成林。——俗语 5.二人同心,其力断金。——《易经》 6.万人操弓,共射一招,招无不中。——《吕氏春秋》 7.民齐者强。——荀况 8.唯宽可以容人,唯厚可以载物。——薛宣 9.聪明人与朋友同行,步调总是齐一的。——法国谚语 10.一致是强有力的,而纷争易于被征服。——伊索 11.若不团结,任何力量都是弱小的。——拉封丹 12.上下同欲者胜。——孙武 13.共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特 洛夫斯基 14.人心齐,泰山移。——中国谚语 15.能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。——三国.孙 权 16.五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。——邓中夏
 
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