部编版二年级语文上册第二单元教学设计

第二单元教学设计
单元教学目标：
1、认识49个生字，会写46个生字。
2、了解形声字的构子规律，了解汉字形旁表义的特点，学习部首查字典的方法。
3、培养学生自主识字和积累语言的能力。
4、培养学生的口语表达能力和朗读能力。
 
识字2
教学目标：
1、会认11个生字，会写8个生字。
2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。
教学重点、难点：
识字写字、感悟动词的韵律。     W w .X k  b 1.c O m
教学准备：多媒体课件。
教学时数：两课时
教学点：1、练习动词与名词的搭配。
2、练习一字组多词。
 
第一课时
教学要点：认识生字，学习课文。
教学过程：
一、看图引入：
　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？
　　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受。
二、初读课文，自主识字。
1、小组合作，认读词语。
a.你们认识这些新朋友吗？请你大声地喊喊它们的名字吧！（生自由操练）。
b.小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。
c.汇报：指名朗读词语（请2－3个学生读词语）    齐读
2、探究识字
刚才，我们认识了好多词语宝宝，那么这些生字宝宝你们认识了吗？
（课件出示“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等11个生字。）请你用自己喜欢的方式来记一记。（生自由操练）
a请一位小朋友做小老师带读，其他小朋友领读。
b哪些热心的小朋友想提醒大家怎样记住这些字？（请小朋友用猜谜、加一加、减一减、换一换等方法说一说记字的方法。）
3）游戏巩固字词
3、再读课文，深入探究
三、朗读感悟。
1、自己轻声读一读词语，把不认识的字划出来。如果遇到不认识的字时，你会怎么做？（请教书下的大苹果、问同学和教师）
 2、①生自由读词
　　　 ②同桌互读、听、（生生互读、纠错）
　　　③指读词语 词语都会读了吗？还有不会读或觉得难读需要老师帮忙的吗?现在就来考考你！
　　　 课件示词，分行读。随时纠错，相机理解每一行的内容：
        齐读词语
3、请你们再仔细地观察黑板上的这些词语，看看这些词语有什么共同点，四人小组可以讨论一下。（小组交流，各抒己见     汇报）
【落实教学点1】
4、练习美读。
【扣点练习】
　　　　①拍手读，读出词语的节奏：练--书--法X--X--X
　　　　　你发现了什么？（3个字的词语）
　     　练习（示填空题）
　　　　　（）二胡（）钢琴（）电脑（）天气
　　　　　（）鸽子（）京戏（）花草（）象棋
　　　　②你发现（）里填的都是表示什么的词语？（练--书法X--XX
　　　　　你也能说说这样的词语吗？示题：在（）里填上表示动作的词。
　　　　　（）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗
　　　　③一边读词语一边想像画面。你好像看到了什么？你能选用下面的一个句式来说吗？
5、出示句式练习。
　　（1）课余时间，同学们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。
　　（２）同学们的爱好各不相同，有的喜欢＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿。指名说。
 
第二课时