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人教版四年级语文下册导学案全册表格式

名称

人教版四年级语文下册导学案全册表格式

类型

学案

学科

语文

大小

0.12 MB

格式

doc

年级

小学四年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2013-03-03 00:04

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☆☆☆☆☆

语文教学导学案

课题	7. 尊严	课型	新授课
执教		上课时间
主备人	曹振明	审核
年级	四年级	课时	2
教学目标	1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“尊严、狼吞虎咽”等词语。 2、理解课文内容，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。 3、有感情地朗读课文，复述课文。体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物的形象。
教学重难点	体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。
学法指导	自主学习→合作交流
学具准备
教学流程	预习准备——合作交流——当堂训练
一．课前导习。 1、自读课文，借助工具书拼读文中生字、新词，理解词义。 2、全文共有（）个自然段，请用//将课文分为三部分。第一部分讲了：。第二部分讲了：。第三部分讲了：。二、课堂研习 1、激情导入，板书课题。 2、检查导习1、2。 3、指名读第一部分，其余同学边听边画出描写逃难人的句子，				教师复备 (学生生成)

谈谈感受。
4、默读第二部分，画出描写哈默外貌、动作、语言的句子，反复读读这些句子，说说你是怎样体会出哈默有尊严的。
5、指名生交流，根据学生回答，出示相关句段，引导学生深入体会。
6、再读第二部分，小组交流：从哪些句子可看出杰克逊也是一个懂得什么是尊严的人。
7、交流汇报，教师适时点拨。
8、分角色有感情地朗读第二部分，体会人格尊严。
9、过度语：哈默没有被镇长看错，正是他的这种自重、自强的人格，使他取得了巨大的成功。
10、齐读最后一部分，升华情感。
11、结合板书，练习复述，提升认识。
三、当堂训练。
1、快乐拼写。
Zūn yán   shàn liáng   kuǎn dài    lì wài
(        ) (          ) (          ) (        )
pí bèi bù kān    hóu jié    gǔ shòu rú chái
(             )   (       )   (               )
2写出形近字并组词。

沃（      ）     呈（      ）      杰（     ）
    （     ）         （     ）          （    ）

3、写出带有动物名称的成语。
例：狼吞虎咽


4、根据意思写成语
a、形容吃东西又猛又急。（                  ）
b、形容人的身体非常瘦弱。（                 ）
c、疲劳得不能忍受了。（                 ）
四、板书
           7.   尊    严

二十多年前：哈默用言行维护了自尊

尊严                  个人尊严                自重
        二十多年后：哈默成为石油大王         自爱

教师复备
(学生生成)

五、课后反思：

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