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2016五下16、桥导学案

名称

2016五下16、桥导学案

类型

学案

学科

语文

大小

16 KB

格式

doc

年级

小学五年级

教材

新课标人教版

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admin

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admin

时间

2016-03-01 09:25

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☆☆☆☆☆

16《桥》导学案
年级：五学科：语文编号： 16-1 小组：姓名：
本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔

课题：桥课型：精读课时：第一课时
主备人：冯树升审核人：张景晴

【学习目标】
1．我能认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受课文主要内容。
【时间预设】
导入2′ 合作学习 10′预展 5′展示探究18 ′ 达标检测5′

学习流程

教与学

【自主预习】
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认真读课文1遍，并查字典完成任务一。
★1、认读写生字词任务一
①读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的用红笔加上拼音！）
咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、
乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞w   W w .x K b 1.c o M
②多音字我知道: (拼音书写要规范)

           （倒水）          （折回来）          （没腿深、吞没）        （狂奔）
倒                    折         （      ）没                        奔
           （       ）         （       ）          （       ）             （奔上）
③有感情朗读课文。
正确朗读课文2遍，巩固任务一掌握的新字词。
★2、字词书写和理解。任务二
①我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范）

豹

免搀

火                       揪
“瞪”的第9笔是　　　　，“疯”的第5笔是　　　　。
“搀”的第5笔是　　　　，笔画名称是　　         　　。
②找形近字，并组课外词。w   W w .X k b 1.c O m
疯（      ）   肆（      ）   揪（     ）   淌（      ）狞（      ）
（       ）      （       ）      （       ）     （        ）    （       ）
★③这些词语意思需要知道，能帮助理解课文内容。（先解释加点的字，再解释词语）
咆哮：                  势不可挡：
狞笑：                          放肆：
祭奠：
呻吟：
拥戴：                             搀扶：
词语理解了，再正确阅读课文2遍完成任务三。

★3、理解课文主要内容。任务三X|k |B| 1 . c|O |m
①通过读课文，能够知道村庄发上了山洪，是怎样的山洪？找出相应的句子和词语，用红色直线画出和圈出，并在句子或词语旁边写上所描写的山洪的特点。
②通过读课文，能够知道主要人物有（     ）和（    ）。他们两个的关系是（         ）。在课文的最后才知道他们的关系，你有怎样的感受？（                                                                ）
③用自己的话试着概括出课文的主要内容：

再正确阅读课文2遍，整体感知全文。
【导入新课】                                    家长签字：
1、我们曾经学过一篇课文，题目是《跨越海峡的生命桥》，讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥，故事让人感动、流泪。今天，我们再来学习一篇关于“桥”的、一样感人的故事。X k B 1 . c o m

2、板书课题，齐读课题，明确目标。
【合作学习】
群学：①组内交流、学习【自主预习】1、2、3
【展示探究】
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1、抽签、预展。
2、展示、探究。
【达标检测】
★1、看拼音、写词语
páo       níng           tǎng       bào            yín     chān
（     ）哮（    ）笑   流（     ） (     )子   呻（     ）（    ）扶
★2、选词填空
放纵   放肆
1、水渐渐窜上来，（      ）地舔着人们的腰。
呻吟呼喊
2、木桥开始发抖，开始痛苦地（      ）
揪   拉                    骂吼
3、老汉突然冲上前，从队伍里（    ）出一个小伙子，（    ）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” X|k |B| 1 . c|O |m
【总结评价】本节课，我的收获：                                         。

16《桥》导学案
年级：五学科：语文编号： 16-2 小组：姓名：
本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔

课题：桥课型：精读课时：第二课时
主备人：冯树升审核人：张景晴

【学习目标】
1．我能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受课文主要内容。（重点）
2. 我能理解课文内容，体会文章的思想感情。（重点）
3．我能领悟课文在表达上的特点。（重难点）
【时间预设】
导入4′ 合作学习 8′预展 5′展示探究18 ′ 达标检测5′

学习流程

教与学

【自主预习】
认真读课文1遍，完成任务一。
★1、感悟老汉品格任务一新课标第一网
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想一想老汉是一个怎样的人，为什么？用红色双横线画出描写老汉的有关语句，并在句子旁边做上批注。


正确朗读课文1遍，整体感知老汉这个人物的品格。
★2、深入理解课文内容。任务二
课文哪些地方最令你感动？用黑色曲线画出，并在旁边写上令你感动的原因。并试着把你的感动通过有感情地朗读表现出来。



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②课文以“桥”为题目，一方面指的是那座窄窄的木桥，另一方面蕴含了更深层的意思，想一想是什么？


有感情地朗读课文1遍，完成任务三。
★3、研读课文，学习写法。任务三http://ww w. xkb1.com
①课文描写了雨大和洪水大、肆虐、凶猛的句子大量运用了（      ）和（      ）的修辞方法。有感情地读一读上节课找到的相关句子，感受一下，并说一说这样写怎么好？


②看一看全篇课文的句子和段落，和过去的文章中的句子和段落相比，很简短，有很多一句话就是一个自然段，比较阅读下面句子，想一想这样写给人一种怎样的感觉？
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如：A黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
B黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。
A句给人怎样的感受？
                                                                                                                                         如：A五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
B五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠她的丈夫和儿子。
A句给人怎样的感受？

③作者为什么到结尾才点明“老汉”和“小伙子”的关系？你认为这样安排结构有什么好处？（从第15自然段开始，把小伙子换成儿子，把第25、26、27自然段改成“一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠他们”再读一读全篇课文，比较一下就能感悟到好处）

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再正确阅读课文1遍，整体感知全文。
【导入新课】家长签字：
1、听写词语导入

2、板书课题，齐读课题，明确目标。
【合作学习】
群学：组内交流、学习【自主预习】1、2、3
【展示探究】
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1、抽签、预展。
2、展示、探究。
【达标检测】
★用一句话赞美老支书（老汉），并尽量使用上“桥”字

【总结评价】
本节课，我的收获：。

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